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【创新设计-课堂讲义】高中数学苏教版选修2-1课堂讲义:3章 3.2.3《空间的角的计算》
3.2.3 空间的角的计算
[学习目标] 1.能用向量方法解决线线、线面、面面的夹角的计算问题.2.体会向量方法在研究几何问题中的作用.
[知识链接]
1.怎样求两条异面直线所成的角?
答:(1)平移法:即通过平移其中一条(也可两条同时平移),使它们转化为两条相交直线,然后通过解三角形获解.
(2)向量法:设a、b分别为异面直线l1、l2上的方向向量,θ为异面直线所成的角,则异面直线所成角公式cos θ=|cos〈a,b〉|=.
2.如何用平面的法向量表示二面角?
答:设n1、n2是二面角αlβ的两个面α,β的法向量,则向量n1与向量n2的夹角(或其补角)就是二面角的平面角的大小.
[预习导引]
1.两条异面直线所成的角
(1)定义:设a、b是两条异面直线,过空间任一点O作直线a′∥a,b′∥b,则a′与b′所夹的锐角或直角叫做a与b所成的角.
(2)范围:两条异面直线所成角θ的取值范围是0θ≤.
(3)向量求法:设直线a,b的方向向量为a,b,其夹角为φ,则a,b所成角的余弦值为cos θ=|cos φ|=.
2.直线与平面所成的角
(1)定义:直线和平面所成的角,是指直线与它在这个平面内的射影所成的角.
(2)范围:直线和平面所成角θ的取值范围是0≤θ≤.
(3)向量求法:设直线l的方向向量为a,平面的法向量为u,直线与平面所成的角为θ,a与u的夹角为φ,则有
sin θ=|cos φ|=或cos θ=sin φ.
3.二面角
(1)二面角的取值范围:[0,π].
(2)二面角的向量求法:
①若AB,CD分别是二面角αlβ的两个面内与棱l垂直的异面直线(垂足分别为A,C),如图,则二面角的大小就是向量与的夹角.
②设n1、n2是二面角αlβ的两个面α,β的法向量,则向量n1与向量n2的夹角(或其补角)就是二面角的平面角的大小.
要点一 求两条异面直线所成的角
例1 如图所示,三棱柱OABO1A1B1中,平面OBB1O1⊥平面OAB,∠O1OB=60°,∠AOB=90°,且OB=OO1=2,OA=,求异面直线A1B与AO1所成角的余弦值的大小.
解 建立如图所示的空间直角坐标系,则O(0,0,0),
O1(0,1,),A(,0,0),A1(,1,),B(0,2,0),
∴=(-,1,-),=(,-1,-).
∴|cos〈,〉|
===.
∴异面直线A1B与AO1所成角的余弦值为.
规律方法 建立空间直角坐标系要充分利用题目中的垂直关系;利用向量法求两异面直线所成角计算思路简便,要注意角的范围.
跟踪演练1 正方体ABCDA1B1C1D1中,E、F分别是A1D1、A1C1的中点,求异面直线AE与CF所成角的余弦值.
解 不妨设正方体棱长为2,分别取DA、DC、DD1所在直线为x轴、y轴、z轴建立如图所示空间直角坐标系,则A(2,0,0)、C(0,2,0)、E(1,0,2)、F(1,1,2),
则=(-1,0,2),=(1,-1,2)
∴||=,||=.·=-1+0+4=3.
又·=||||cos〈,〉
=cos〈,〉,
∴cos〈,〉=,∴异面直线AE与CF所成角的余弦值为.
要点二 求直线和平面所成的角
例2 已知正三棱柱ABCA1B1C1的底面边长为a,侧棱长为a,M为A1B1的中点,求BC1与平面AMC1所成角的正弦值.
解 建立如图所示的空间直角坐标系,则A(0,0,0),M(0,,a),C1(-a,,a),B(0,a,0),
故=(-a,,a),
=(0,,a).
设平面AMC1的法向量为n=(x,y,z).
则
∴
令y=2,则z=-,x=0.∴n=(0,2,-).
又=(-a,-,a),
∴cos〈,n〉===-.
设BC1与平面AMC1所成的角为θ,
则sin θ=|cos〈,n〉|=.
规律方法 借助于向量求线面角关键在于确定直线的方向向量和平面的法向量,一定要注意向量夹角与线面角的区别和联系.
跟踪演练2 如图所示,已知直角梯形ABCD,其中AB=BC=2AD,AS⊥平面ABCD,AD∥BC,AB⊥BC,且AS=AB.求直线SC与底面ABCD的夹角θ的余弦值.
解 由题设条件知,以点A为坐标原点,分别以AD、AB、AS所在直线为x轴、y轴、z轴,建立空间直角坐标系(如图所示).
设AB=1,则A(0,0,0),B(0,1,0),
C(1,1,0),D,S(0,0,1).
∴=(0,0,1),=(-1,-1,1).
显然是底面的法向量,它与已知向量的夹角β=-θ,
故有sin θ=cos β===,
∵θ∈[0,].∴cos θ==.
要点三 求二面角
例3 在正方体ABCD-A1B1C1D1中,求二面角A1-BD-C1的余弦值.
解 不妨设正方体的棱长为1,以,,为单位正交基底,建立如图所示的空间直角坐标
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