【创新设计-课堂讲义】高中数学（苏教版必修一）练习：2.1.1　函数的概念和图象.docVIP

第2章　函数§2.1　函数的概念2.1.1　函数的概念和图象 课时目标　1.理解函数的概念，明确函数的三要素.2.能正确使用区间表示数集，表示简单函数的定义域、值域.3.会求一些简单函数的定义域、值域． 1．一般地，设A，B是两个非空的数集，如果按某种对应法则f，对集合A中的每一个元素x，在集合B中都有惟一的元素y和它对应，那么这样的对应叫做从A到B的一个________，通常记为y＝f(x)，xA. 其中，所有的输入值x组成的集合A叫做函数y＝f(x)的________． 2．若A是函数y＝f(x)的定义域，则对于A中的每一个x，都有一个输出值y与之对应．我们将所有输出值y组成的集合称为函数的________． 3．函数的三要素是指函数的定义域、值域、对应法则． 一、填空题 1．对于函数y＝f(x)，以下说法正确的有________个． y是x的函数； 对于不同的x，y的值也不同； f(a)表示当x＝a时函数f(x)的值，是一个常量； f(x)一定可以用一个具体的式子表示出来． 2．设集合M＝{x|0≤x≤2}，N＝{y|0≤y≤2}，那么下面的4个图形中，能表示集合M到集合N的函数关系的有________． 3．下列各组函数中，表示同一个函数的是________． y＝x－1和y＝； y＝x0和y＝1； f(x)＝x2和g(x)＝(x＋1)2； f(x)＝和g(x)＝. 4．若一系列函数的解析式相同，值域相同，但定义域不同，则称这些函数为“孪生函数”，那么函数解析式为y＝2x2－1，值域为{1,7}的“孪生函数”共有________个． 5．函数y＝＋的定义域为________． 6．函数y＝的值域为________． 7．已知两个函数f(x)和g(x)的定义域和值域都是{1,2,3}，其定义如下表： x 1 2 3 f(x) 2 3 1 x 1 2 3 g(x) 1 3 2 x 1 2 3 g[f(x)] 填写后面表格，其三个数依次为：________. 8．如果函数f(x)满足：对任意实数a，b都有f(a＋b)＝f(a)f(b)，且f(1)＝1，则＋＋＋＋…＋＝________. 9．已知函数f(x)＝2x－3，x{x∈N|1≤x≤5}，则函数f(x)的值域为________． 10．若函数f(x)的定义域是[0,1]，则函数f(2x)＋f(x＋)的定义域为________． 二、解答题 11．已知函数f()＝x，求f(2)的值． 能力提升 12．如图，该曲线表示一人骑自行车离家的距离与时间的关系．骑车者9时离开家，15时回家．根据这个曲线图，请你回答下列问题： (1)最初到达离家最远的地方是什么时间？离家多远？ (2)何时开始第一次休息？休息多长时间？ (3)第一次休息时，离家多远？ (4)11：00到12：00他骑了多少千米？ (5)他在9：00～10：00和10：00～10：30的平均速度分别是多少？ (6)他在哪段时间里停止前进并休息用午餐？ 13．如图，某灌溉渠的横断面是等腰梯形，底宽为2 m，渠深为1.8 m，斜坡的倾斜角是45°.(临界状态不考虑) (1)试将横断面中水的面积A(m2)表示成水深h(m)的函数； (2)确定函数的定义域和值域； (3)画出函数的图象． 1．函数的判定 判定一个对应法则是否为函数，关键是看对于数集A中的任一个值，按照对应法则所对应数集B中的值是否唯一确定，如果唯一确定，就是一个函数，否则就不是一个函数． 2．由函数式求函数值，及由函数值求x，只要认清楚对应法则，然后对号入座就可以解决问题． 3．求函数定义域的原则：当f(x)以表格形式给出时，其定义域指表格中的x的集合；当f(x)以图象形式给出时，由图象范围决定；当f(x)以解析式给出时，其定义域由使解析式有意义的x的集合构成；在实际问题中，函数的定义域由实际问题的意义确定．第2章　函数概念与基本初等函数Ⅰ §2.1　函数的概念和图象 2．1.1　函数的概念和图象 知识梳理 1．函数　定义域　2.值域 作业设计 1．2 解析　①、③正确；②不对，如f(x)＝x2，当x＝±1时y＝1；④不对，f(x)不一定可以用一个具体的式子表示出来，如南极上空臭氧空洞的面积随时间的变化情况就不能用一个具体的式子来表示． 2．②③ 解析　①的定义域不是集合M；②能；③能；④与函数的定义矛盾． 3．④ 解析　①中的函数定义域不同；②中y＝x0的x不能取0；③中两函数的对应法则不同． 4．9 解析　由2x2－1＝1,2x2－1＝7得x的值为1，－1,2，－2，定义域为两个元素的集合有4个，定义域为3个元素的集合有4个，定义域为4个元素的集合有1个，因此共有9个“孪生函数”． 5．{x|0≤x≤1} 解析　由题意可知解得0≤x≤