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【创新设计】高二数学苏教版选修1-1课时作业与单元检测:2.3.1 双曲线的标准方程 Word版含解析
§2.3 2.3.1 双曲线的标准方程
课时目标 了解双曲线的定义、几何图象和标准方程;会识别双曲线标准方程并求简单的双曲线方程.
1.焦点在x轴上的双曲线的标准方程是__________________,焦点F1__________,F2__________.
2.焦点在y轴上的双曲线的标准方程是______________________,焦点F1____________,F2__________.
3.双曲线中a、b、c的关系是________________.
4.已知两点求双曲线的标准方程,当焦点位置不确定时可设为Ax2+By2=1(A≠0,B≠0,A·B______0)
5.双曲线的标准方程中,若x2项的系数为正,则焦点在____轴上,若y2项的系数为正,则焦点在____轴上.
一、填空题
1.已知平面上定点F1、F2及动点M,命题甲:|MF1-MF2|=2a(a为常数),命题乙:M点轨迹是以F1、F2为焦点的双曲线,则甲是乙的____________条件.
2.方程+=1表示双曲线,则k的取值范围是________________.
3.一动圆与两圆:x2+y2=1和x2+y2-8x+12=0都外切,则动圆圆心的轨迹为_ _____________.
4.双曲线8kx2-ky2=8的一个焦点坐标是(0,3),则k的值为________.
5.已知双曲线中心在坐标原点且一个焦点为F1(-,0),点P位于该双曲线上,线段PF1的中点坐标为(0,2),则该双曲线的方程是______________.
6.双曲线-=1的焦距为________.
-y2=1·=0,则PF1·PF2=______.
8.已知方程-=1表示双曲线,则k的取值范围是________.
二、解答题
9.设双曲线与椭圆+=1有相同的焦点,且与椭圆相交,一个交点A的纵坐标为4,求此双曲线的标准方程.
10.在△ABC中,B(4,0)、C(-4,0),动点A满足sin B-sin C=sin A,求动点A的轨迹方程.
能力提升
(a0)的中心和左焦点,点P为双曲线右支上的任意一点,则·的取值范围为( )
12.已知双曲线的一个焦点为F(,0),直线y=x-1与其相交于M,N两点,MN中点的横坐标为-,求双曲线的标准方程.
1.双曲线的标准方程可以通过待定系数法求得.
2.和双曲线有关的轨迹问题要按照求轨迹方程的一般步骤来解,也要和双曲线的定义相结合.
3.直线和双曲线的交点问题可以转化为解方程组(设而不求),利用韦达定理,弦长公式等解决.
§2.3 双曲线
2.3.1 双曲线的标准方程
知识梳理
1.-=1(a0,b0) (-c,0) (c,0)
2.-=1(a0,b0) (0,-c) (0,c)
3.c2=a2+b2
4.
5.x y
作业设计
1.必要不充分
解析 根据双曲线的定义,乙甲,但甲D/乙,
只有当2aF1F2且a≠0时,其轨迹才是双曲线.
2.k1或k-1
解析 由题意得(1+k)(1-k)0
即(k+1)(k-1)0,∴k1或k-1.
3.双曲线的一支
解析 由题意两定圆的圆心坐标为O1(0,0),O2(4,0),设动圆圆心为O,动圆半径为r,则OO1=r+1,OO2=r+2,∴OO2-OO1=1O1O2=4,故动圆圆心的轨迹为双曲线的一支.
4.-1
解析 原方程可化为-=1,由一个焦点坐标是(0,3)可知c=3,且焦点在y轴上,由于c2=(-)+(-)=-=9,所以k=-1.
5.x2-=1
解析 设双曲线方程为-=1,因为c=,c2=a2+b2,所以b2=5-a2,所以-=1.由于线段PF1的中点坐标为(0,2),则P点的坐标为(,4).代入双曲线方程得-=1,解得a2=1或a2=25(舍去),所以双曲线方程为x2-=1.
6.4
解析 ∵双曲线方程为-=1,∴a2=10,b2=2.
∴c==2.∴2c=4.
7.2
解析 ∵|PF1-PF2|=4,
又PF1⊥PF2,F1F2=2,
∴PF+PF=20,∴(PF1-PF2)2
=20-2PF1·PF2=16,∴PF1·PF2=2.
8.
解析 因为方程-=1表示双曲线,
所以(1+2k)(3-k)0.所以(2k+1)(k-3)0.
所以-k3.
9.解 方法一 设双曲线的标准方程为-=1 (a0,b0),由题意知c2=36-27=9,c=3.
又点A的纵坐标为4,则横坐标为±,于是有
解得
所以双曲线的标准方程为-=1.
方法二 将点A的纵坐标代入椭圆方程得
A(±,4),
又两焦点分别为F1(0,3),F2(0,-3).
所以2a=|-
|=4,
即a=2,b2=c2-a2=9-4=5,
所以双曲线的标准方程为-=1.
10.解 设A点的坐标为(x,y),在△ABC中,由正
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