【金版学案】高中数学必修4苏教版分层演练：3章末知识整合.docVIP

三角函数的求值主要有两类题型，给角求值与给值求值． 给角求值一般是利用和、差、倍角公式进行变换，使其出现特殊角，若为非特殊角，则应变为可消去或约分的情况，从而求出其值． 给值求值一般应先化简所求的式子，弄清实际所求，或变化已知的式子，寻找已知与所求的联系，再求值． 已知α∈，β∈，且cos＝，sin＝－，求cos(α＋β)． 分析：由已知条件要求cos(α＋β)，应注意到角之间的关系，α＋β＝－，可应用两角差的余弦公式求得． 解析：由已知α∈得－α∈， ∴－α∈. 又cos＝，∴sin ＝－. 由β∈，得＋β∈， 又∵sin ＝sin ＝－sin ＝－， ∴sin ＝，∴cos＝. 由－＝α＋β，得 cos(α＋β)＝cos ＝coscos＋sin ·sin ＝×＋×＝－. ◎规律总结：给值求值的关键是找出已知式与欲求式之间的差异，一般可以适当变换已知式，求得另外函数式的值，以备应用，同时也要变换欲求式，便于将已知式求得的函数值代入，从而达到解题的目的． 变式训练 1．已知cos(α＋β)＝，cos(α－β)＝，求tan α·tan β 的值． 解析：∵cos(α＋β)＝cos αcos β－sin αsin β＝，① cos(α－β)＝cos αcos β＋sin αsin β＝，② ①＋②得cos αcos β＝，②－①得sin αsin β＝－， ∴tan αtan β＝＝＝－. 求sin220°＋cos280°＋sin 20°cos 80°的值． 解析：方法一　原式＝(1－cos 40°)＋(1＋cos 160°)＋·(sin 100°－sin 60°) ＝1＋(cos 160°－cos 40°)＋sin 100°－ ＝－sin 100°sin 60°＋sin 100° ＝. 方法二　原式＝sin220°＋cos2(60°＋20°)＋sin 20°·cos(60°＋20°) ＝sin220°＋2＋sin 20°· ＝sin220°＋cos220° ＝. 方法三　令M＝sin220°＋cos280°＋sin 20°cos 80°，则其对偶式N＝cos220°＋sin280°＋cos 20°sin 80°. 因为M＋N＝(sin220°＋cos220°)＋(cos280°＋sin280°)＋·(sin 20°cos 80°＋cos 20°sin 80°)＝2＋sin 100°，① M－N＝(sin220°－cos220°)＋(cos280°－sin280°)＋(sin 20°cos 80°－cos 20°sin 80°) ＝－cos 40°＋cos 160°－sin 60° ＝－2sin 100°sin 60°－ ＝－sin 100°－， ② 所以①＋②得2M＝，M＝， 即sin220°＋cos280°＋sin 20°cos 80°的值为. ◎规律总结：“给角求值”问题，一般所给出的角都是非特殊角，从表面上看是很难的，但仔细观察非特殊角与特殊角总有一定的关系，解题时，要认真观察，综合三角公式转化为特殊角并且清除非特殊角的三角函数而得解． 变式训练 2．求的值． 解析：原式＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝－4. 一元二次方程mx2＋(2m－3)x＋(m－2)＝0的两根为tan α，tanβ.求tan(α＋β)的最小值． 解析：∵mx2＋(2m－3)x＋m－2＝0有两根tan α，tan β， ∴ 解得m≤且m≠0. 由一元二次方程的根与系数的关系得 tan α＋tan β＝，tan α·tan β＝. ∴tan(α＋β)＝＝ ＝＝－m≥－＝－. 故tan(α＋β)的最小值为－. ◎规律总结：数学问题解决的过程实质上是一个等价转化的过程，这一点务必引起高度重视．特别是综合题，条件的使用顺序和转化，以及知识之间的联系，在平时的训练中都要认真体会和总结． 变式训练 3．如下图，三个相同的正方形相接，试计算α＋β的大小． 解析：本题的实质是已知tan α＝，tan β＝，且α，β∈，求α＋β. 可通过求tan(α＋β)及(α＋β)的范围来求得α＋β. 由图可知：tan α＝，tan β＝且α，β均为锐角． ∴tan(α＋β)＝＝＝1. 而α＋β∈(0，π)，在(0，π)上正切值等于1的角只有， ∴α＋β＝. 规律总结：已知三角函数值求角，分三步进行：①先求角α＋β的某一三角函数值；②确定角所在范围(或区间)；③求角的值． 三角函数式的化简是三角变换应用的一个重要方面，其基本思想方法是统一角，统一三角函数的名称．在具体实施过程中，应着重抓住“角”的统一．通过观察角、函数名、项的次数等，找到突破口，利用切化弦、升幂、降幂、逆用公式等手段将其化简．最后结果要求：(1)能求值尽量求值；(2)三角函数名称尽量少；(3)项数尽量少；(4)次数尽量