【金版教程】高中数学人教A版选修2-1课时作业：3.2.3 空间向量与空间角 Word版含解析.docVIP

第　　 一、选择题 1．如图，在正三棱柱ABC－A1B1C1中，若AB＝BB1，则AB1与C1B所成的角的大小为(　　) A. 60°　　　　　　　　 B. 90° C. 105°　 D. 75° 解析：取AC中点D，建立如图坐标系，设AB＝a，则B(a,0,0)， C1(0，，a)，A(0，－，0)， B1(a,0，a)． cos〈，〉＝＝0. AB1与C1B所成的角为90°. 答案：B　 2．正方体ABCD－A1B1C1D1中，E，F分别为AB，C1D1的中点，则A1B1与平面A1EF夹角的正弦值为(　　) A. 　 B. C. 　 D. 解析：建系如图，设棱长为1，则A1(1,0,1)，E(1，，0)，F(0，，1)，B1(1,1,1)． ＝(0,1,0)． 设平面A1EF的法向量n＝(x，y，z)， 则即 令y＝2，则 n＝(1,2,1)，cos〈n，〉＝＝， 即线面角的正弦值为. 答案：B　 3．在矩形ABCD中，AB＝1，BC＝，PA平面ABCD，PA＝1，则PC与平面ABCD所成角是(　　) A．30°　 B．45° C．60°　 D．90° 解析：建立如右图所示的空间直角坐标系，则P(0,0,1)，C(1，，0)，＝(1，，－1)，平面ABCD的一个法向量为n＝(0,0,1)， 所以cos〈，n〉＝ ＝－， 所以〈，n〉＝120°， 所以斜线PC与平面ABCD的法向量所在直线所成角为60°， 所以斜线PC与平面ABCD所成角为30°，故选A. 答案：A　 4．正方形ABCD所在平面外有一点P，PA平面ABCD.若PA＝AB，则平面PAB与平面PCD的夹角为(　　) A．30°　 B．45° C．60°　 D．90° 解析：建系如图，设AB＝1， 则A(0,0,0)，B(0,1,0)， P(0,0,1)，D(1,0,0)，C(1,1,0)． 平面PAB的法向量为 n1＝(1,0,0)． 设平面PCD的法向量 n2＝(x，y，z)， 则得 令x＝1，则z＝1. n2＝(1,0,1)，cos〈n1，n2〉＝＝. 平面PAB与平面PCD的夹角的余弦值为. 此角的大小为45°. 答案：B　 二、填空题 5．在四棱锥P－ABCD中，PA底面ABCD，底面ABCD为边长是1的正方形，PA＝2，则AB与PC的夹角的余弦值为________． 解析：因为·＝·(＋)＝·＋·＝1××cos45°＝1， 又||＝1，||＝， cos〈，〉＝＝＝. 答案： 6．正三角形ABC与正三角形BCD所在平面垂直，则二面角A－BD－C的正弦值为__________． 解析：取BC中点O，连接AO，DO.建立如右图所示空间直角坐标系，设BC＝1， 则A(0,0，)，B(0，－，0)，D(，0,0)． ∴＝(0,0，)，＝(0，，)，＝(，，0)． 由于＝(0,0，)为面BCD的法向量，可进一步求出面ABD的一个法向量n＝(1，－，1)， cos〈n，〉＝，sin〈n，〉＝. 答案： 7．[2014·辽宁抚顺市四校统考]如右图所示，在棱长为1的正方体ABCD－A1B1C1D1中，P是棱CC1上的一点，CP＝m，若直线AP与平面BDD1B1所成角的正弦值为，则m＝__________. 解析：如下图，以D为原点，DA、DC、DD1所在直线分别为x，y，z轴建立空间直角坐标系D－xyz，则A(1,0,0)，P(0,1，m)，C(0,1,0)，D(0,0,0)，所以＝(－1,1，m)，＝(－1,1,0)， 又·＝0，·＝0， 所以是平面BDD1B1的一个法向量． 设AP与平面BDD1B1所成的角为θ，则sinθ＝cos(－θ)＝＝＝， 所以m＝. 答案： 三、解答题 8．PA平面ABC，ACBC，PA＝AC＝1，BC＝.求二面角A－PB－C的余弦值． 解：法一：如图，建立空间直角坐标系，则A(0,0,0)，B(，1,0)，C(0,1,0)， P(0,0,1)， ＝(0,0,1)，＝(，1,0)． 设平面PAB的法向量为n1＝(x1，y1，z1)， 由得 令x1＝1，则n1＝(1，－，0)． ＝(0，－1,1)，＝(，0,0)． 设平面PBC的法向量为n2＝(x2，y2，z2)， 由得 令z2＝1，则n2＝(0,1,1)． cos〈n1，n2〉＝＝＝－. 所求二面角为锐角， 二面角A－PB－C的余弦值为. 法二：如图所示，取PB的中点D，连结CD. PA⊥平面ABC， PA⊥AC. ∴PC＝＝. PC＝BC＝，CD⊥PB. 作AEPB于E， 那么二面角A－PB－C平面角的大小就等于与的夹角θ. PA⊥平面ABC，BCAC，PC⊥BC. ∴PB＝＝2. PD＝1，PE＝＝. DE＝PD－PE＝. 又AE＝＝，CD＝1，AC＝1， ＝＋＋， 且，， ||