2016学年高中数学苏教版选修2-3教案：1.5 二项式定理1.docVIP

1.5二项式定理 课题 1.5二项式定理 解决二项展开式有关的简单问题 第二课时 教学目标 知识与技能：进一步掌握二项式定理和二项展开式的通项公式 过程与方法：能解决二项展开式有关的简单问题 情感、态度与价值观：教学过程中，要让学生充分体验到归纳推理不仅可以猜想到一般性的结果，而且可以启发我们发现一般性问题的解决方法。 教学重点 教学难点 二项式定理和二项展开式的通项公式。 解决二项展开式有关的简单问题。 教具准备：与教材内容相关的资料。 教学设想：教学过程中，要让学生充分体验到归纳推理不仅可以猜想到一般性的结果，而且可以启发我们发现一般性问题的解决方法。 教学过程： 学生探究过程： 一．复习： (a+b) n= （n）,这个公式表示的定理叫做二项式定理，公式右边的多项式叫做 (a+b) n的 ，其中（r=0,1,2,……,n）叫做 ， 叫做二项展开式的通项，通项是指展开式的第 项，展开式共有 个项. 二．例题 例1选择题 （1）的展开式中，第五项是………………………………………（ ） A. B. C. D. （2）的展开式中，不含a的项是第……………………………（ ）项 A.7 B.8 C.9 D.6 （3）（x-2）9的展开式中，第6项的二项式系数是……………………………（ ） A. 4032 B.-4032 C.126 D.-126 （4）若的展开式中的第三项系数等于6，则n等于………………（ ） A.4 B.4或-3 C.12 D.3 （5）多项式(1-2x)5(2+x)含x3项的系数是…………………………　　………（ ） A.120 B.-120 C.100 D.-100 例2.求(x-1)-(x-1)2+(x-1)3-(x-1)4+(x-1)5的展开式中x2的系数. 例3.求二项式的展开式中的有理项. 例4.二项式的展开式中第三项系数比第二项系数大44，求第4项的系数. 巩固练习： 1. 展开式中第9项是常数项，则n的值是………………… （ ） A.13 B.12 C.11 D.10 2.的展开式中的整数项是…………………………………（ ） A.第12项 B. 第13项 C. 第14项 D. 第15项 3. 在(x2+3x+2)5的展开式中，x的系数为…………………………（ ） A.160 B.240 C.360 D.800 4.(1-x)5(1+x+x2)4的展开式中，含x7项的系数是 . 5. 展开式的常数项是 . 课外作业：第36页 习题1.5 4， 5，6 教学反思： 二项式定理是指 这样一个展开式的公式.它是(a+b)2=a2+2ab+b2，(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3…等等展开式的一般形式，在初等数学中它各章节的联系似乎不太多，而在高等数学中它是许多重要公式的共同基础，根据二项式定理的展开，才求得y=xn的导数公式y′=nxn－1，同时=e≈2.718281…也正是由二项式定理的展开规律所确定，而e在高等数学中的地位更是举足轻重，概率中的正态分布，复变函数中的欧拉公式eiθ=cosθ+isinθ，微分方程中二阶变系数方程及高阶常系数方程的解由e的指数形式来表达.且直接由e的定义建立的y=lnx的导数公式y=与积分公式=dxlnx+c是分析学中用的最多的公式之一.而由y=xn的各阶导数为基础建立的泰勒公式；f(x)=f(x0)+(x－x0)2+…(x－x0)n+(θ∈(0，1))以及由此建立的幂级数理论，更是广泛深入到高等数学的各个分支中. 怎样使二项式定理的教学生动有趣 正因为二项式定理在初等数学中与其他内容联系较少，所以教材上教法就显得呆板，单调，课本上先给出一个(a+b)4用组合知识来求展开式的系数的例子.然后推广到一般形式，再用数学归纳法证明，因为证明写得很长，上课时的板书几乎占了整个黑板，所