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绿色鞭炮
“绿色”鞭炮——福州市台江第四中心小学《综合实践活动》案例选登之四
活动指导者:福州市台江第四中心小学 田小燕活动人员:福州市台江第四中心小学 四年三中队
一、活动背景鞭炮为中国特产,亦称"爆仗"、"炮仗"、"爆竹"。一般的人都认为放鞭炮可以创造一种喜庆气氛,是节日的一种娱乐活动,它可以给人们带来欢愉和吉利。中国民间就有"开门爆竹"一说。即在新的一年到来之际,家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹,亦称为平安爆竹,以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。 "爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏"。王安石这一脍炙人口的佳句,就是这一习俗的写照。现在,随着社会生产的发展,鞭炮制作工艺越来越精美,燃放时间越来越长。几乎每一个中国人都会放鞭炮,也都参加过这项娱乐活动。可是人们在享受燃放鞭炮欢乐的同时,客观上鞭炮也带来了许多令人心惊胆颤的危害。"到底该不该放鞭炮?"一时间这成了我们中国人争议的话题。今年的寒假刚刚结束,没想到我们中队的学生竟也参与到了这一话题的讨论之中。那天的早读课上的新闻聚焦时间,一位同学发布的一条春节期间放鞭炮导致三个小孩重伤重残的新闻令全班同学都十分震惊。"放鞭炮好不好,该不该放鞭炮?"这个问题一下子引起了全班同学的争论。部分同学认为燃放鞭炮增添节日喜庆,这一民俗应该坚持;而部分同学认为放鞭炮给人们带来危害,应当禁止燃放。忽然许友君同学建议说:"如果人人都燃放"绿色"鞭炮就好了。"她的想法得到了大家的赞同,于是我们决定开展以"绿色"鞭炮为主题的综合实践活动。二、活动目标1、通过了解鞭炮对地球的污染和人类的危害,培养学生形成禁放鞭炮的自觉和行为,并逐步提高环保意识。2、让学生人人动手、动脑参与设计制作"绿色"鞭炮,并鼓励他们大胆提出自己的新方法、新思路,激发他们探究和创新的欲望。3、学会利用多种手段、多种途径来获取信息,培养学生收集和处理信息的能力。 4、通过小组活动和其它同学的交流活动,培养学生合作、交流、分享的态度与能力。三、活动过程1、同学们,到底是放鞭炮好还是要设计并推销"绿色"鞭炮?让我们以小组为单位开展调查吧。星期四的综合实践活动课上,孩子们就鞭炮畅所欲言。呀,他们懂得可真不少呀:A、鞭炮为中国特产,亦称"爆仗"、"炮仗"、"爆竹"。其起源很早,至今已有几千年的历史。远古时代民间把春节俗称过年。源于旧时人们以放爆竹赶走怪物"年"的传说。后来渐渐成为一种习俗。在新的一年到来之际为,家家户户都要燃放爆竹,以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。随后鞭炮就逐步演变成点缀年节热闹气氛的不可或缺的一件物品了,可以说在鞭炮声中节日的气氛更浓了,人们更欢乐了。B、放鞭炮的原始形式是火烧竹节,由于利用火烧竹节不容易产生较大的爆炸声,且不容易操作。当我国四大发明之一"火药"产生以后,便迅速应用到制作鞭炮上,产生了以火药为主要成分的鞭炮。在鞭炮的生产、贮运和燃放过程中,经常会产生许多危险,如爆炸和火灾等,还造成人身伤亡,经济损失,大量燃放普通鞭炮浓烟滚滚,造成了严重的空气污染,那"噼啪、砰"的巨响更是吓死人,应当说,这是种严重的嗓音污染。噼里啪啦的鞭炮声给人们带来浓浓年味的同时,也给一些家庭带来痛苦,被鞭炮炸伤炸残的患者成为春节期间各大医院就诊的"主流"。为什么放鞭炮酿成的悲剧每年都会上演?是我们燃放的方式不对,还是鞭炮质量存在问题,抑或是其它更深层的原因?春节期间河北医科大学第三医院急诊科共收治44名被鞭炮炸伤的患者,其中有的眼球被摘除、有的被截肢、有一名病人不仅眼睛被炸坏而且被炸成脑挫伤。"石家庄市急救中心一位负责人对记者说:"春节期间,我们共收治被烟花爆竹炸伤的急诊患者8例,其中最严重的一名少年患者要截去右手手指,其他的几名患者有不同程度的擦伤、炸伤或烧伤。"……这次活动即将结束了,鞭炮的危害性已经深深地震撼了每一个学生的心。他们有的说:"放鞭炮竟然会产生这么多的爆炸事故,它的杀伤力太强,太可怕了。"有的说:"以前我也知道放鞭炮危险,但还没想到鞭炮还有这么多的环境污染,真可以用脏、吵、险来概括放鞭炮这件事。"最后孩子们的一致看法是:以后我们可不能再放普通鞭炮了,还是多设计和推广"绿色"鞭炮才是明智的选择。2、让我们一起来制作绿色鞭炮吧!1)设计鞭炮任务布置下去了,孩子们都忙着设计自己的绿色鞭炮。他们有的请教家长,有的上网络资源搜寻信息,有的到图书馆,有的……可谓八仙过海——各显神通。在汇报课上,他们的设计方案五花八门,他们的智慧令人赞叹。A、这种绿色鞭炮是空心的,里面装入一些小石子,使用时使劲地摇动这种鞭炮,鞭炮中就会发出噼啪噼啪的响声,多卫生。B、这种绿色鞭炮是全自动的,在鞭炮内部装入一个马
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