安徽省2014年高考英语学科考试说明解读演示教学.ppt

温馨提示： 利用文化背景和生活常识解题法 高考完型填空题的命题形式均为独立的语篇形式，并交织和渗透着各类相关的常识与文化背景知识。这类题主要是考查考生应该把握的英美国家的文化背景知识和生活常识，但是一旦将这些知识放到具体的场合中进行考查时，有些考生可能就不会灵活地加以运用他们所学过的知识。因此在解题时，考生所学的语言知识和其他有关英美国家的文化背景知识在考试中都会发挥重要作用，唯有在无法准确把握语言知识时，可充分利用所学的社会知识和科普知识进行语境判断。 备考建议（四） 一、选材由易到难，难易结合，提升考生自信 二、限时强化训练，体裁多样，适当给予程序性 知识指导；强化高频词的记忆 三、自己动手设计完形填空 长度250-310词间；以记叙文为主，兼顾说明文 信息词是考查的核心 考点设置：突出关联性 【考点词语】选择考试词语的原则是：它必须保证考生能 从上下文中找到对应的关联信息—线索词语。 【线索词语】包括：语法结构、词语搭配、篇章衔接手段 和意义连贯等信息。 显性： 上下文词语提示 隐形： 逻辑意义，生活常识 [干扰项] 词形一致、形式对等 第四、 2014年考试说明对阅读理解的要求 一、词汇 二、体裁和题材 三、考查目标 四、反应过程 一、词汇量的变化 2012年全节总词量为1981词，语段词量为1288词，设题词量为693词，读速为: 1981/35=56.6wpm； 2011年全节总词量为2098词，语段词量为1300词，设题词量为798词，读速为: 2098/35=60wpm； 2013年全节总词量为2150词，语篇量约为1456词，设题词量为694词，读速为: 2150/35=61.3wpm； 阅读总量较往年有所增加，阅读的篇幅略长，选项长度适中，对阅读速度有较高的要求。 1、阅读语篇词汇覆盖面更广 ； 2、要求学生的词汇解码能力更强； 3、词汇技能要求更高。 二、 话题和体裁 ? ?????? 1、段落（passage）（起--承、转--合） 2、篇章 （text) 1）记叙文？ 2）议论文？ 3）说明文？ 4）应用文？ 3、句际关系 三、考查目标 ? 三、考查目标 ? ?????? 三、考查目标 2013年安徽卷B篇【语篇解读】本文是一篇议论文，内容主要论及人类淡水资源的问题。本文先是分类说明人类活动将会对淡水资源的短缺与否造成影响，进而通过实例介绍在日常生活中我们应当如何节约使用淡水。 2013年安徽卷D篇【语篇解读】本文讲述的是如今的人们比以前粗鲁了，原因和新的科技有关，然后提出建议。 You can take steps to save water in you home. To start with, use the same glass for drinking water all day. Wash it only once a day. Run your dishwasher only when it is full. Help your parents fix any leaks in your home. You can even help to keep our water supply clean by recycling batteries instead of throwing them away. 63. The last paragraph is intended to_______. A. show us how to fix leaks at home B. tell us how to run a dishwater C. prove what drinking glass is best for us. D. suggest what we do to save water at home 64. The text is mainly about________. A. why paving roads reduce our water B. how much we depend on water to live C. why droughts occur more in dry climates D. how human activity affects our water supply “People ar