小升初衔接总结归纳.pptx

试卷分析 这次数学试卷检测范围较全面，难易适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从成绩上来看，参差不齐，成绩差距比较大。 从基础知识来看，填空选择错题比较集中，整体还算可以。 计算题掌握情况良好，错误率很低。 应用题普遍掌握很差。培养学生的读题能力很关键，自己读懂题意，分析题意是一种不可或缺的能力，很多学生还比较缺失这种能力，以至于失分很严重。 如何做好小升初的顺利衔接 小学数学与初中数学的区别从小学数学到初中数学，是从算数到代数，从常量到变量，从直观形象的实验几何到抽象逻辑推理的论证几何的过渡和转变的过程。这种变化对刚升入初中的学生来说无疑是巨大的挑战。一、从教学内容来看，小学的课程内容较少，要求掌握的程度较低，需要动脑思考解决的问题较少．而到了初中，课程内容多，教学进度较快，学习时间延长，难度加大，运用知识解决问题成了学习的基本能力。二、从思维方式来看，在小学阶段，学生的思维主要是机械记忆，很多知识是通过背诵来获取的．初中学生的思维偏向于形象思维，当然仍有一些机械性的记忆．三、从教学方式来看，小学生处于以直观形象思维为主，教学过程比较细腻、知识间的坡度较小、思维跳跃性小，便于学生理解。进入初中后，由于学科的增加和知识难度的增大，每堂课数学知识的容量、抽象性和逻辑性加大，教学进度快，思维跳跃性大，可能会导致部分学生不适应。 学生应养成良好的学习习惯 良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。1、认真预习、复习 预习的目的在于对将要学习的知识有个总体的了解，以便上课时有目的的听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。 课后一定要进行及时巩固复习，就像牛吃草后要“反刍”一样，对课上所学习的重点、难点知识进行反思、总结，哪个地方会了，哪个地方还不会。课后复习一般分为三种：平时复习、阶段复习、总复习，不同的复习阶段有不同的目的和要求。2、专心听讲 上课的时候，课前要准备好所需用的课本、笔记本、作业本、工具书等，课上要认真专注地听老师的讲解和同学们的发言，要积极和老师配合，随时跟上老师的思路和节奏，积极回答老师提出的每一个问题，对分组讨论的问题要积极踊跃，敢于发表自己的意见和见解。3、认真阅读课本 课本是学生获得系统数学知识的主要源泉。4、认真做课堂笔记课堂笔记能增强听课时的注意力，提高课堂学习效率，还有利于课后复习和完成课后作业。5、独立完成作业在学生的作业中最能反映出学生的学习态度和学习习惯。6、检查家长可以从以下几个方面来帮助孩子做好这个衔接1、帮助孩子摆正心态，做好心理调适。 2、帮助孩子转变学习方式。 3、对孩子既要信任，又要做好督促。4、善于与老师沟通。5、处理好孩子的焦虑。中学生如何 学好初中数学 正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，现整理了就几个数学学习实践中的具体问题总结了初中学数学的办法：1 ．数学运算 运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。 初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击同学学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。2．数学基础知识理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。（1）理解的标准：“准确”、“简单”和“全面”。 “准确”就是要抓住事物的本质； “简单”就是深入浅出、言简意赅； “全面”则是既见树木，又见森林，不重不漏。 　对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其包含的数学思想方法和数学思维方法。（2）记忆是大脑对知识的识记、保持和再现，是知识的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“一元一次方程”六个字，你就会想到：它的定义是什么？最简方程是什么？它的解的概念，及解方程的一般步骤。不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。3．数学解题 学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必经之路。（1）如何保证数量？ ① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。 ② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。 ③ 选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。 ④ 每天保证1小时左右的练习时间。2）如何保证质量？ ① 题不在多，而在于精。 ② 落实：不