【人教A版】年高一数学必修一学案：3.2.1《几类不同增长的函数模型》.docVIP

3.2.1几类不同增长的函数模型学案 学习目标 掌握指数函数、对数函数以及幂函数等的图象和性质，会比较它们的增长差异。 重点与难点：利用函数模型分析问题。 自学内容：通读教材。 思考并回答以下问题： 第一课时 一、材料：澳大利亚兔子数“爆炸” 在教科书第三章的章头图中，有一大群喝水、嬉戏的兔子，但是这群兔子曾使澳大利亚伤透了脑筋。1859年，有人从欧洲带了几只兔子进入澳洲，由于澳洲茂盛的牧草，而且没有兔子的天敌，兔子数量不断增加，不到100年，兔子们占领了整个澳大利亚，数量达到75亿只可爱的兔子变得可恶起来，75亿只兔子吃掉了相当于75亿只羊所吃的牧草，草原的载畜率大大降低，而牛羊是澳大利亚的主要牲口这使澳大利亚人头痛不已，他们采用各种方法消灭这些兔子，直至二十世纪五十年代，科学家采用载液瘤病毒杀死了百分之九十的野兔，澳大利亚人才算松了一口气 解： 问题3、三个函数模型的增减性如何？ 问题4、要对三个方案作出选择，就要对它们的增长情况进行分析，如何分析？ 1、日回报效益分析： （1）三个方案所得回报的增长情况： （2）作出三个函数的图象： [来源:高∴考╔试⌒题∠库] 函数图象是分析问题的好帮手，为了便于观察，我们用虚线连接离散的点。 我们看到，底为2的指数函数模型比线性函数模型增长速度要快得多，从中你对“指数爆炸”的含义有什么新的理解？ （3）根据这里的分析，是否应作这样的选择：投资5天以下选方案一，投资5~8天选方案二，投资8天以上选方案三？ 由表和图可知，方案一的函数是常数函数，方案二、方案三的函数都是增函数，但是方案三的函数与方案二的函数的增长情况很不同。可以看到，尽管方案一、方案二在第1天所得回报分别是方案三的100倍和25倍，但它们的增长量是成倍增加的，从第7天开始，方案三比其他两个方案增长得快得多，这种增长速度是方案一、方案二所 无法企及的，从每天所得回报看，在第1~4天，方案一最多，在5~8天，方案二最多；第9天开始 ，方案三比其他两个方案所得回报多得多，到第30天，所得回报已超过2亿元。 2、累计回报效益分析： 天数 回报/元 方案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 一 40 80 120 160 200 240 280 320 360 400 440 二 10 30 60 100 150 210 280 360 450 550 660 三 0.4 1.2 2.8 6 12.4 25.2 50.8 102 204.4 409.2 818.8 因此，投资8天以下（不含8天），应选择第一种投资方案；投资8~10天，应选择第二种投资方案；投资11天（含11 天）以上，刚应选择第三种投资方案。 例2、某公司为了实现1000万元利润的目标，准备制定一个激励销售人员的奖励方案：在销售利润达到10万元时，按销售利润进行奖励，且资金y（单位：万元）随销售利润x（单位：万元）的增加而增加，但资金总数不超过5万元，同时资金不超过利润的25%。现有三个奖励模型：，其中哪个模型能符合公司的要求？ 分析：某个奖励模型符合公司要求，就是依据这个模型进行奖励时，奖金总数不超过5万元，同时奖金不超过利润的25%，由于公司总的利润目标为1000万元，所以人员销售利润一般不会超过公司总的利润。于是，只需在区间[10，1000]上，检验三个模型是否符合公司要求即可。 （1）借助计算机作出函数的图象： 对数增长模型比较适合于描述增长速度平缓的变化规律。 通过观察函数图象得到初步结论： 按对数模型进行奖励时符合公司的要求。 （2）列表计算确认上述判断： 模型 奖金/万元 利润 10 20 … 800 810 …[来源:高$考`试(题﹤库ɡ:Κ_S╝T≦Κ] 1000 （3）问题：当[10，1000]时，奖金是否不超过利润的25%呢？ 我们来看函数的图象： 综上所述，模型确实能符合公司的要求。 三、学习水平反馈：P98，练习1，2。 四、课堂小结 五、课后作业：P98，练习2。 第二课时 一、探究：对数函数，指数函数与幂函数在区间上增长差异的具体情况。 特例：探究对数函数，指数函数与幂函数在区间上的增长差异情况。 策略一：表格计算（学生可用计算器完成） x … … … … 策略二：作出函数的图象进行比较。 一般结论： 二、探究 对数函数，指数函数与幂函数在区间上的衰减情况。 特例探究：探究对数函数，指数函数与幂函数在区间上的增长差异情况。 策略一：表格计算（学生可用计算器完成） x [来源:高$考`试(题﹤库] [来源:高﹥考%试﹥题#库] …