【人教A版】年高一数学必修一教材分析与导入：3.1.1《方程的根与函数的零点》.docVIP

第三章 函数的应用 本节教学分析[来源:ɡυκ+s|t╓κ.Com] 知识与技能 理解函数零点的定义，掌握方程的实根与其相应函数零点之间的等价关系，结合几类基本初等函数的图象特征，掌握判断函数的零点个数和所在区间的方法. 过程与方法 通过习题与探究知识的相关性设置，引导学生深入探究得出判断函数的零点个数和所在区间的方法；通过对函数与方程思想的不断剖析，促进学生对知识灵活应用的能力。 情感态度与价值观 让学生体验化归与转化、数形结合、函数与方程这三大数学思想在解决数学问题时的意义与价值，培养学生锲而不舍的探索精神和严密思考的良好学习习惯，感受学习、探索发现的乐趣与成功感。[来源:高﹥考%试﹥题#库] （2）教学重点 （3）教学难点发现与理解方程的根与函数零点的关系；探究发现函数存在零点的方法[来源:高*考じ试★题∠库] 函数与方程是中学数学的重要内容，既是初等数学的基础，又是初等数学与高等数学的连接纽带．在现实生活注重理论与实践相结合的今天，函数与方程都有着十分重要的应用，再加上函数与方程还是中学四大数学思想之一，因此函数与方程在整个高中数学教学中占本节通过对二次函数的图象的研究判断一元二次方程根的存在性以及根的个数的判断，建立一元二次方程的根与相应的二次函数的零点的联系，然后由特殊到一般，将其推广到一般方程与相应的函数的情形，它既揭示了初中一元二次方程与相应的二次函数的内在联系，也引出对函数知识的总结拓展．之后将函数零点与方程的根的关系在利用二分法解方程中(3.1.2)加以应用，通过建立函数模型以及模型的求解(3.2)更全面地体现函数与方程的关系，逐步建立起函数与方程的联系，渗透“方程与函数”思想． 新课导入设计 导入一 这节课我们来学习第三章函数的应用。通过第二章的学习，我们已经认识了指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等函数的图象和性质，而这一章我们就要运用函数思想，建立函数模型，去解决现实生活中的一些简单问题。为此，我们还要做一些基本的知识储备。方程的根，我们在初中已经学习过了，而我们在初中研究的“方程的根”只是侧重“数”的一面来研究，那么，我们这节课就主要从“形”的角度去研究“方程的根与函数零点的关系”。 导入二 思考：一元二次方程的根与二次函数的图象有什么联系？ 引例：（1）解下列一元二次方程：，，。 （2）画出下列函数的图象：，，。 高.考☆试ο题#库