北京市人教版数学教案 选修4-4 2.2圆的参数方程及应用.docVIP

一、教学目标： 知识与技能：分析圆的几何性质，选择适当的参数写出它的参数方程。利用圆的几何性质求最值（数形结合） 过程与方法：能选取适当的参数，求圆的参数方程 情感、态度与价值观：通过观察、探索、发现的创造性过程，培养创新意识。 二、重难点：教学重点：能选取适当的参数，求圆的参数方程 教学难点：选择圆的参数方程求最值问题. 三、教学过程： （一）、圆的参数方程探求 1、根据图形求出圆的参数方程，教师准对问题讲评。 这就是圆心在原点、半径为r的圆的参数方程。 3、若如图取PAX=θ，AP的斜率为K，如何建立圆的参数方程，同学们讨论交流，自我解决。 结论：参数取的不同，可以得到圆的不同形式的参数方程。 4，反思归纳：求参数方程的方法步骤。 （二）、应用举例 例1、已知两条曲线的参数方程 （1）、判断这两条曲线的形状；（2）、求这两条曲线的交点坐标。学生练习，教师准对问题讲评。 （三）、最值问题：利用圆的几何性质和圆的参数方程求最值（数形结合） 例2、1、已知点P（x， y）是圆上动点，求（1）的最值， （2）x+y的最值， （3）P到直线x+y- 1=0的距离d的最值。 解：圆即，用参数方程表示为 由于点P在圆上，所以可设P（3+cosθ，2+sinθ）， (2) x+y= 3+cosθ+ 2+sinθ=5+ sin（ θ + ）∴ x+y的最大值为5+ ，最小值为5 - 。 显然当sin（ θ+ ）= 1时，d取最大值，最小值，分别为， . 2、 过点(2,1)的直线中,被圆x2+y2-2x+4y=0截得的弦：为最长的直线方程是_________；为最短的直线方程是__________； 3、若实数x,y满足x2+y2-2x+4y=0，则x-2y的最大值为 　　　　　　。 （三）、课堂练习：学生练习：1、2 （四）、小结：1、本课我们分析圆的几何性质，选择适当的参数求出圆的参数方程。2、参数取的不同，可以得到圆的不同形式的参数方程。从中体会参数的意义。3、利用参数方程求最值。要求大家掌握方法和步骤。 （五）、作业： x y O r M M0 x (3)