江苏地区适用高一数学教学案《对数》.docVIP

对数 一、学习目标： 1. 理解对数的概念． 2．会根据对数的概念求一些特殊对数式的值． 3．熟练地进行对数式与指数式的互化． 二、教学过程： 1.复习旧知： （1）．在指数式a＝N中，a称为_____，b称为____，N称为________，在引入了分数指数幂与无理指数幂之后，b的取值范围由初中时的限定为整数扩充到了_________数． （2）．若a＞0且a≠1，则a＝1；对于任意x∈R，y＝a的值域为___________． 2.问题情境： （1）庄子：一尺之棰，日取其半，万世不竭。 （1）取4次，还有多长？ （2）取多少次，还有0.125尺？ （2）.在第2．2．2节的例4中，我们研究了一种放射性物质不断变化为其他物质的过程，设该物质最初的质量是1，则经过年，该物质的剩留量，由此，知道了经过的时间，就能求出的该物质的剩留量；反过来，知道了该物质的剩留量，怎样求出所经过的时间呢？ 特别地，经过多少年这种物质的剩留量为原来的一半？ 3.问题解决: 1．对数定义 一般地，如果a(a0且a≠1)的b次幂等于N，即_________，那么数b叫做以a为底N的对数，记作_________，其中a叫做对数的底数，N叫做______． 对数式的理解 ⑴是一种运算： ⑵是一个记号： 思考: (1)．对数的真数是什么样的实数？对数的底数又是什么样的实数?对数logN只能是正数吗？ (2)．若(－a)＝N，则logN＝2，对吗？ (3). 由对数的概念你能说说对数的性质吗? 2. 例题讲解: (1) 求使对数log(7-2a)有意义的a的取值范围 小结： （2）将下列指数式改写成对数式： ； ； ； （3）将下列对数式改写成指数式： ； ； 两种特殊对数： 常用对数： 自然对数： （4）计算： log927，，，，lne2.，lneln1 ， 变式训练 求值： ⑴ ⑵ （5）求下列各式中的 ⑴ ⑵ ⑶ 课堂练习 1.根据对数的定义，写出下列各对数的值（a0,a1） log100=________, log5=___________,log=________,log1=_______ log3=_________,log1=_________,loga=__________log3=___________ 2将下列指数式改写成对数式： (1)3=243 (2)2= 3. 将下列对数式改写成指数式： (1)log4=-4 (2) lg10000=4 (3)lga=0.4771 (4)ln12=b 4. 已知 a0,a1,N0,bR (1)loga=____________ loga=___________ loga=__________ loga=___________ ……… 一般地， loga=________________ 请证明这个结论。 课堂小结： 本节课学习了以下内容： 课后作业： 1．把下列指数式写成对数式 (1)23＝8 （2）25＝32 （3）2-1＝ (4) 2．把下列对数式写成指数式 (1)log39＝2 （2）log5125＝3 （3）log2＝－2 （4）log3＝－4. 3．求下列各式的值 log525 log2 lg100 lg0.0001 ， ， ， 4．如果log (2-x)有意义，试求x 的取值范围 5．求底数： （1）； （2） 6．求下列各式中的： （1）；（2）。 7．若，则的取值的集合是　　。8．　　　　　　 9．已知，那么　　　　 10．若，，则　　。 11．求log6.25+lg +ln+2 的值 12.比较下列各组数的大小： (1)log25 log125 (2)log125 log25 延伸拓展 13、若集合，求lg(x+y)的值 14、已知log [ log(logx) ]=0 ，求x 的值。 学习反思： 高考试题库（）我的高考我做主！ 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！