湖北省黄冈市某重点中学人教新课标英语Book9 Unit Two Sailing the oceans单元教学细目与单元检测.docVIP

Unit Two Sailing the oceans 课程标准中的内容标准： 本单元的话题是围绕“航海、发现探索未知的大陆”的主题。内容涉及航行、人类早期的航海技术、中国历史上最著名的航海家郑和、辛巴达的第一次冒险航行等。 教学细目： 1、（情感目标）通过阅读，了解 人类早期的航海术、历史上著名的航海家、探险家及著名的航海事迹。 2、（交际）通过听说学习表示“原因与结果”的用语。 3、（词汇）通过阅读、师生互动掌握本单元的教学目的和要求中的词汇。 4、（写作）通过阅读和书面训练，学习并掌握正式信件的写法和用语。 5、（语法）通过书面训练，深入理解和进一步复习谓语的用法。 内容及要求 目标层次 人 教 版 选 修 九 Unit Two Sailing the oceans 理解 掌握 运用 1.1.1. 话题：Navigation: sea exploration √ 1.1.2功能（通过听和说，能在生活中运用下列英语进行交际）： Cause and effect 原因与结果: Why are you…? Why did you…? How could you…? Because of… The reason is that… Since she… As he… Now that… He was due to… That’s why… Therefore, … It is …, so I’m afraid… He…, so he is ill with fever after the voyage. √ 1.1.3 Understanding vocabulary（理解词汇）（通过听、看、阅读，能理解下列词汇含义。学生只需认识，不作为测试的内容考查。） latitude encyclopedia celestial equator horizon overhead seaweed nautical magnetic portable √ 1.1.4 Grasping vocabulary（掌握词汇）（ 通过听、看、读，能运用下列词汇进行造句，在完形填空和短文改错中运用下列词汇。学生能够掌握其意义、用法、搭配，可作为考查内容。） mercy minimum nowhere offshore secure random awkward simplify shortcoming update tendency reliable parcel pole voyage alongside reform compulsory survival incident dilemma drawback dusk routine reckoning starvation psychology psychologically gradual gradually foresee hardship background √ 1.1.5 Applied vocabulary（应用词汇） （通过书面训练，能在书面表达中运用下列词汇。）shortcoming update tendency reliable reform survival incident gradual gradually foresee hardship background √ 1.1.6语法：复习谓语(The Predicate) （通过阅读，书面训练，能在完成句子、短文填空中运用下列语法句型。） So how did they navigate so well? As you can see from the map we kept to straight course pretty well. The tension in the boat got worse as the supply of food and water gradually disappear So accomplished navigators were able to use it to plot their position. Captain Cook had led three great Pacific voyages during his life. I’ll go and get ready to begin work. √ √ 1.1.7句型结构：（通过口、笔头训练，能在完成句子、书面表达中运用下