2013兴化市高中语文早读材料 高二(上)：第七周第一天.doc

第七周第一天 夯实基础 1．读准下面加点字的读音 少卿（shǎo） 曩者（nǎng） 阙然（quē） 所畜（xù） 蝼蚁（lóu） 诎体（qū） 箠楚（chuí） 槛阱（jiàn） 圜墙（huán） 枪地（qiāng） 惕息（tì） 强颜（qiǎng） 曷足（hé） 羑里（yǒu） 张敖（áo） 绛侯（jiàng） 魏其侯（jī） 赭衣（zhě） 钳奴（qián） 缧绁（léi xiè） 没世（mò） 摩灭（mó） 倜傥（tì tǎng） 厄（è） 厥有（jué） 膑脚（bìn） 轩辕（xuān yuán） 愠色（yùn） 闺阁（guī） 剌谬 （là） 2．通假字 (1)及以至是(通“已”，已经) (2)被箠楚受辱(通“棰”，木杖) (3)其次剔毛发(通“剃”，剃光) (4)见狱吏则头枪地(通“抢”，碰撞) (5)古者富贵而名摩灭(通“磨”，磨灭) (6)网罗天下放失旧闻(通“佚”，散失) (7)大底圣贤发愤之所为作也(通“抵”) (8)则仆偿前辱之责(通“债”，债务，指下狱受腐刑)’ (9)及罪至罔加(同“网”，法网) 3．高考语文备考小贴士误用频率较高的成语举例 空穴来风空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。但媒体大多用来表示毫无根据，完全用反了。三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。炙手可热：形容人很有权势含贬义。媒体形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。 [备考方略] 积土成山，积水成渊，积少成多，积铢累寸，积善成德，学问贵在一个“积”字，对于作文写作而言，厚积方可薄发。“胸藏万汇”，方可吞吐翕张。作文素材，可以从生活中来，可以从阅读中来，可以从课本中来。 司马迁的《报任安书》就是一座丰富的写作素材库，司马迁是一个被人广泛运用的经典人物素材，但是联系其创作的《报任安书》，可以对语文课本中的各类资源进行深度挖掘和整理，从整理情节点、发现语言点和多角度提炼思想点对这一写作素材进行拓展。具体内容展示如下—— 情节点：司马迁忍辱负重的人生坎坷经历；司马迁面对绝境选择“隐忍苟活”而不是一死谢世；李斯、韩信、周勃等成功者遭遇的挫折；文王、仲尼、屈原、左丘明等人在困境中成就伟业的动人事迹…… 语言点：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也” 亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，适会此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色”…… 思想点：大丈夫志在千里，当忍辱负重，执著前行；面对挫折，勇敢面对，追求人生的价值；逆境出人才；自古雄才多磨难；官场失意的司马迁却为后人留下了光耀千古的《史记》，可见，人生道路上，上帝为你关闭了一扇门的同时，也为你开启了另一扇通往光明的窗，所以，不要为已倒的奶瓶哭泣，抬起头来，去寻找新的更可口的食源；人生不仅要“立功”，还要“立德”“立言”；面对人生的转折点，要抓住机会…… [素材展示] 司马迁是西汉著名的史学家、文学家。他20岁时，开始从长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，考察风俗，采集传说，积累写作素材。太初元年，司马迁开始撰写《史记》一书。后来因替李陵叛变一事辩护，获罪下狱，接受宫刑。他出狱后，担任中书令，继续发愤著书，终于完成了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》的撰写工作，人称其书为《太史公书》，鲁迅称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 少年司马迁10岁起诵读古文，接受其父的启蒙教育，渊源久长的家学对他后来的治学有着深刻的影响，他曾向著名经学大师孔安国、董仲舒学习《古文尚书》和《春秋》，19岁成为补博士子弟。20岁开始游历生活，到过会稽，访寻夏禹的遗迹；到过淮阴，探访韩信的故乡；到过丰沛，考察刘邦、萧何的故乡；到过薛地，考察孟尝君的封邑；到过邹鲁，拜仰孔子的故乡……游历使他开阔了眼界，增长了见识。 司马迁父亲病危时，拉着他的手，流着眼泪说：“我死了之后，你一定要接着做太史，千万不要忘记我一生希望写出一部通史的愿望，你一定要继承我的事业，不要忘记啊!”父亲的谆谆嘱托极大地震动了司马迁，他看到父亲作为一名史学家难得的使命感和责任感，他知道自己要用双肩扛起父亲毕生未竞的