关于留守儿童与班主任的班级教育管理工作初探.pptVIP

一、关于留守儿童的基本现状的认识 目前，全国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下 的农村留守儿童约4000多万。近3成留守儿童家长外出务 工年限在5年以上。 “制度性孤儿” 、　“父母双全的孤儿” 、“时代的孤儿 ” 据资料显示，留守儿童心理问题的检出率高达57.14%， 且父母打工年限越长，孩子的心理问题越严重。 “父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌， 安全无保障，生活没希望。”.留守儿童之歌_.flv 二、留守儿童常见的问题及其基本成因　 “自理式”、“隔代式”、“寄居式” 三种方式生活。 留守儿童容易出现三个方面问题： 一是学习缺乏有力的监督。 二是生活缺乏周全的照顾。 《6岁男孩丢了命根子》 《15岁少女两度怀孕男友消失》 三是情感缺乏满足和支持。 据调查，“儿童精神分裂症患病率为0.05%～0.08％，男 女比率差不多。起病年龄最小者为3岁，以12～14岁少年居 多。据近年的研究报告统计，留守儿童患精神分裂症的患病几 率明显高于其他儿童”。《广东12岁留守少女患精神分裂》 留守儿童最容易出现的心理健康问题： （一）忧郁、孤僻 （二）自卑心理障碍 （三）寂寞无聊心理 （四）盲目反抗和逆反心理 调查显示，54％的留守儿童和他们的临时监护人有矛 盾，其中15％经常有。53％的留守儿童表示学习上遇到困 难感到无助。39％的留守儿童表示曾经受到同学的欺负。 （五）怨恨父母心理 (五) 怨恨父母的心理。 《母子释怀硬汉落泪 61名留守儿童中秋节鹏城圆梦》 三、班主任做好留守儿童教育管理工作的 基本策略 （一）以宽容和接纳的态度、满腔的爱心和耐心 去对待留守儿童。 （二）了解留守儿童的基本情况,建立留守儿童 档案。 （三）开展集体教育，实施民主化 的教育管理。 一是开展学习互助，提供学习上必要的 帮助和支持。 二是举办主题班会,开展有针对性的全面 教育。主题班会___感恩父母1.flv 三是做好心理健康教育，促进儿童健康 成长。 1、开展学业、理想教育。 2、培养儿童心理抗挫能力。 六年级小学生 服毒自杀 他在遗书中写道：“……我很高兴我死后老师再也不会整 天说我头发长，把我的脸打得通红。我讨厌上学，如果不上 学，让我干啥都行，可是妈妈又不肯，我只好这样了……” 3、加强亲情、友情教育。 4、有效开展心理辅导。 可设知音信箱 开通“心理热线” 鼓励写心语日记 互写“心语赠言” （四）根据个体差异,开展针对性 帮扶 针对性帮扶要注意以下几个问题: 一要真心关爱。 二要对症下药。 三要注意方法。 （五）做好家校沟通,搭建爱的桥梁 《爱心礼物》 （六）寻求多方支持,形成教育合力 1.寻求学校支持 2.寻求社会支持 农村留守儿童犯罪率高发 ，多为暴力犯罪 情系留守儿童___先进经验介绍1.flv 2.flv 合作愉快！ 再 见！ L/O/G/O * * * LOGO 关于留守儿童与班主任的 班级教育管理工作初探 中国教育学会初等教育学专业委员会理事 安徽省霍邱师范学校 心理学高级讲师 安徽省心理学会 会 员 江士坚 从三个方面来思考、探讨这一问题： 关于留守儿童的基本现状的认识 1 2 3 留守儿童常见的问题及其基本成因　 班主任做好留守儿童教育管理工作 的基本策略