记叙中结合抒情和议论公开课课件方案研究.pptVIP

记叙中结合抒情和议论;*; 抒 情;; 《我的老师》一文中，作者在记述了蔡老师的几件小事后这样写道：“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”又说：“我是多么想念我的蔡老师啊！……什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？” ; 一位同学写了一篇题为《看病》的作文，文中刻画了一位认真负责的女医生。在描写她细心呵护病人之后，小作者点染了一笔：她的白大褂上一个小小的红十字格外显眼，仿佛是盛开在雪地里的一朵红莲花，那么美丽，那么圣洁…… ;议 论; 记叙文中的议论，不象议论文那样要有充足的论据和严密的论证，它是在叙述、描写的基础上，直接表明作者对人物、事件的看法，在文章中起画龙点睛的作用。 ;我美丽，因为我有爱心 ;*;*; 窗外月色如水，朦胧中我感觉妈妈给我盖好被子后并没有出去，反而好像站在我的床前。我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我的床边，饱含深情地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！;我美丽，因为我善良;巧用修辞：妙用诗句歌词、名言;《心中的彩虹》; 生活，让我品味到了美 一个黄昏，当我醉心于天空的广博，突然有了一种强烈的冲动，想把它画下。于是我找出画板，一会儿便完成了构思：黄昏、窗台、花瓶和窗帘是画的主体。 当时正值暑假，我雄心勃勃地想把它当成一部作品。可当完成了第一天的初稿，我就发现我错了：生硬的线条，呆板的构图，死灰般的颜色，天那！这哪是出自我手！学画四年，却画得如此幼稚。不常画画的人是不会理解这种痛苦的。当心目中的理想世界被画得像噩梦般可怕时，愤怒往往是难以抑制的：我开始踢画板、摔橡皮、扔铅笔，整个上午一直就对着那幅画生闷气。这时候，脑中总是闪过一个念头：放弃吧！然而每当感受到日暮那种无法抑制的美时，我都会一???又一次逼着自己拿起笔，去面对那个残缺不全的破碎的画面。 就这样，我坚持了下来。经过无数次修改，整个画面渐渐变得协调而富有层次感。到了假期的最后几天，这幅画终于完成了。我带着创造者才有的喜悦端详着自己的作品：黄昏疲倦的晚风把窗帘拂起，夕阳下，那瓶中的花朵有的依然绽放，有的却已凋谢，旁边，是一本平躺着的书带给这黄昏时刻几分理性。我庆幸，在最艰难的作画过程中，我没有放弃。我再次体味到了画的美。 ;在开头添加：; 生活往往是琐碎不堪的，有时甚至如一杯苦酒。但若把这苦酒饮尽，不难发现苦的背后也有甘甜的美。 ;布置作业：;知了，知了 “知了，知了……”恼人的蝉鸣断断续续的想起，似火骄阳仿佛要将大地烤熟，完全似乎凝滞了。 安静的课桌上，年轻的语文老师正滔滔不绝地讲着试卷，同学们则有些躁动不安。我坐在座位上，手心里有细密的汗珠。忽然一个熟悉的背影出现在了操场上，是父亲！只见他背着一个硕大的麻袋，鼓鼓的，洗的发白的衬衫和那双亘古不变的解放鞋在这充满现代化气息的学校里显得格外刺眼，父亲抬起头，似乎在寻找什么。同学们已经躁动不安，有的还将头探出窗口，一阵嬉戏声响起。我红着脸，举手随口编了一个借口，马上跑出教学楼。 我躲在另一侧心虚地朝父亲招招手。见了我，父亲苍老的脸瞬间绽成了一朵花。我心疼的卸下他手上的包，两个月不见，父亲似乎又老了一些。稀疏的头发仿佛干枯的稻草，双眼凹进眼眶，干裂的双唇仿佛裂开的大地。父亲将包打开，里面全是我爱吃的一些食物，“我进城卖粮，你妈让我来看看你。怎么瘦了点？要多吃饭啊……”父亲絮絮叨叨地说个不停，我不耐烦的打断了父亲的话，“知道了，知道了，你快走吧，别让我同学看见。”父亲愣了一愣，“知了，知了……”蝉声又起。空气又凝滞了一般。没多久，父亲顿了一顿，转身离开了。 我尴尬的将袋子捏回教室，又飞快回到座位上课。下了晚课，我打开袋子，只见里面都是精心挑选，包好的水果、零食，还有方巾里的一叠钱。我的心突然颤动起来，这不会是卖粮的钱吧，那父亲是怎么回去的？二十多公里啊……我一阵狂奔到公用电话亭，拨通了家里的电话，是母亲，我心虚地问了问父亲的情况，母亲说父亲徒步走回家，天黑了才到……我顿时大脑一一片空白，泪水夺眶而出。 “知了，知了……”蝉鸣隔了树影传来，格外凄凉。你总在“知了知了”可我呢，又真正知了了父母的心吗？我狂奔起来，想逃离，可黑暗尽头，仍是“知了，知了……”; 时光苍白了情感 “喂，妈，我要加班啊，别等我了。”儿子在晚饭前打了一个电话。 “可，可是。你都好