论语七十知识讲稿.pptVIP

《论语》; 孔子（前551~前479），中国古代著名思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人。被尊称为“大成至圣”，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。相传曾修《诗》《书》，订《礼》《乐》(yuè)，序《周易》，撰(zhuàn)《春秋》。孔子曾任鲁国司寇，治理鲁国三个月，便使强大的齐国畏惧。因身处乱世，他所主张的“仁政”没有施展的空间，后携弟子周游列国。入东周拜老子为师。最终返回鲁国，专心执教。孔子开创私人讲学之风，弟子多达三千，贤弟子七十二人（“弟子三千，七十二贤人”）。; 孔子重视因材施教。注重“学”、“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。 孔子还创立了以“仁”为核心的道德学说 。他认为做人应该善良、富有同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚。 孔子被尊称为“至圣先师，万世师表”。 ;录音示范朗读;划分节奏; 1.子曰：“学 而 时习之，不 亦 说 乎 ？有 朋自远方来，不 亦 乐 乎？人不知而不 愠， 不亦君 子 乎 ？ ” （《学而》）;分析文义;划分节奏;2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而 不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ;分析文义;课文探究;划分节奏;;分析文义;课文探究;课文探究;划分节奏;4.子曰:“温故而知新,可以为师矣.”;子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ;子曰:“温故而知新,可以为师矣.” 孔子说：“温习旧的知识，能有新体会、新发现，就可以凭借这一点当老师了。” ;课文探究;划分节奏;《雍也》章;分析文义;课文探究;划分节奏; 子 曰：“知 之 者 不如 好 之者，好之者不如 乐 之者。 ;分析文义;课文探究;划分节奏;《述而》章;分析文义;课文探究;划分节奏;《述而》章;分析文义;课文探究;分析文义;分析文义;课文探究;划分节奏;分析文义;课文探究;划分节奏;分析文义;分析文义;课文探究;文言文词语学习方法：;2、通假字：;3、古今异义：;3、词类活用：;5、语气词：;6、虚词：;于;而;如： （1）学而时习之，不亦说乎 （2）人不知而不愠，不亦君子乎 ??3）生于忧患而死于安乐 （4）面山而居;判断下列句中“而”字的用法： （1）人不知而不愠 （2）为人谋而不忠乎 （3）与朋友交而不信乎 （4）吾十有五而志于学 （5）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲 ;（6）学而不思则罔，思而不学则殆 （7）曲肱而枕之 （8）不义而富且贵 （9）择其善者而从之，其不善者而改之 （7）博学而笃志，切问而近思;全文主要内容包括三个方面：;子曰：“温故而知新，可以为师矣。”; 子曰：“三人行，必有我师焉； 择其善者而从之，其不善者而改之。”;人不知而不愠，不亦君子乎？;学习方法： 温故而知新，可以为师矣。 学而时习之，不亦说乎？ 学而不思则罔，思而不学则殆。 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。;学习态度： 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” ;修身做人： 人不知而不愠，不亦君子乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ;饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。;学习方法:;学以致用