2012届高中新课标历史二轮总复习课件：专题7 第4讲 选修4—中外历史人物评说.pptVIP

2012届高中新课标历史二轮总复习课件：专题7 第4讲 选修4—中外历史人物评说 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 【教材链接】选修4：亚洲觉醒的先驱——中华民国之父孙中山。 【例4】乔治·华盛顿、甘地、孙中山都被本国人民尊为“国父”，三人都为民族独立国家富强进行了不懈努力。阅读下列材料： 材料一　人类的公正不是建立在暴力的基础上，真正的公正是建立在自我牺牲、道义和无私奉献的基础上的。……我相信非暴力这种武器属于最强者。我相信，一个最坚强的战士才敢于手无寸铁、赤裸着胸膛面对敌人而死。这就是不合作的非暴力的关键所在。我们要坚持非暴力的不合作主义…… ——甘地《论不合作》(1919年11月) 材料二　1894年，孙中山上书直隶总督李鸿章，提出革新政治的主张，但遭到冷遇。孙中山由此感悟到“和平方法无可复施”。 材料三　1893年以后的22年中，甘地将印度教派的仁爱、不杀生主张同《圣经》、《古兰经》中的仁爱思想结合起来，逐渐形成了“甘地主义”的思想。 请回答： (1)华盛顿、甘地、孙中山三人享有“国父”称誉的主要理由是什么？ (2)概述甘地领导国大党进行“非暴力不合作运动”的目标及其主要事迹。 (3)孙中山和甘地在领导资产阶级民族民主革命的道路(指导思想)上有何不同？依据上述材料比较分析影响两者走不同道路的原因。 【参考答案】 (1)华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献；甘地领导了非暴力不合作运动，反抗英国殖民统治、稳定社会秩序、赢得印度独立；孙中山领导辛亥革命，推翻清王朝、建立资产阶级共和国，并为捍卫共和进行不懈斗争。 【参考答案】 (2)目标：争取印度的民族自治(或答推翻英国的殖民统治)。主要事迹：同英国政府不合作、手纺车运动(土布运动)、食盐运动、绝食祈祷。 (3)道路(思想)：孙中山：暴力革命；甘地：非暴力不合作。成因：孙中山改良道路受阻；甘地受到“仁爱”、宗教思想的影响较深。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 材料三　如果说在危急的关头，克伦威尔的宝剑曾拯救了议会事业的话，那么毕竟他在历史面前是一个以独裁和军事统治者的面貌而出现的，他作为士兵和政治活动家的全部品质，却是和英国人民的天性永不协调的。 ——丘吉尔《英国民族的历史》 请回答： (1)材料一、二、三分别是怎样评价克伦威尔的？ (2)上述材料在对克伦威尔的评价问题上存在的主要问题是什么？评价克伦威尔的分歧反映了什么问题？ (3)你认为应当怎样评价克伦威尔？ 【解析】本题以克伦威尔为主题，考查运用学科思维辩证评价历史人物的能力。