2012年3月26日第17个中小学安全教育日紧急疏散演练.doc

第17个中小学安全教育日紧急疏散演练方案 一、演练目的。 1.通过开展第17个中小学安全教育日活动，进一步提高师生防空防灾意识，提升紧急状态时的反应能力和自救互救能力。 2.通过开展演练活动，进一步完善应急预案、健全突发事件应急机制，提升学校应对灾害和突发事件时的指挥应急能力。 二、演练时间。 2012年3月26日15:00-----15:30（以警报信号为准） 三、组织机构及职责。 （一）应急疏散领导小组： 组 长：盛国桥 副组长：赖时明 施小锋 汤旭洪 成 员：包土林 孙建飞 蓝越群 陈庆辉 徐景庆 各班主任。 职责：全面负责指挥协调突发事件的处置工作；根据实际情况，及时发布命令，启动预案； 下设两个组：现场疏散指挥组、集中地安置指挥组。 （二）现场疏散指挥组。 组长：施小锋 1、一楼负责：蓝越群 徐景庆 2、二楼负责：包土林 陈庆辉 3、三楼负责：孙建飞（摄影） （三）集中地安置指挥组。 组长：赖时明 1、集合警戒负责：童俊盛（集合整队） 陈建荣 方仁明 2、伤员救护负责：雷洪春 姚霞飞 朱丽芬 3、保障报警负责：诸葛雪雁 柴小仙 （四）、基本职责 全面负责协调突发性事件的处置工作，根据实际情况及时发布命令，启动预案。 三、演练原则。 紧急疏散是在火灾、地震等突发事件来临时，为了避险，迅速将人员由危险场所撤往安全地域的行动。实施紧急疏散难度较大，其行动自身也极具危险性，特别是对学生而言，因此，不到紧要关头不可实施，而必须实施时则应当机立断。 （一）生本原则。党员服从群众，教师服从学生，班主任在每班的最后，以生为本。 （二）快速反应原则。处置突发时间要坚持一个“快”字，信息上报快，部署控制快，预案落实快。 （三）现场指挥原则。突发事件发生后，指挥人员要亲临现场，全面掌握情况，准确分析局势，果断做出准确指挥判断。 （四）降低损失原则。处置方法要妥当，要以维护政治稳定、社会安全，确保师生员工人身、财产安全为工作重点，力求做到尽量减少社会影响，减少人员伤亡，降低危害。 （五）只出不进原则：执行只出不进，只下不上原则；教学楼左侧六个班从副梯侧疏散，教学楼右侧六个班从主梯侧疏散。 （六）协调配合原则。学校各部门及教职工要明确职责任务，按照预案分工，互助协调、通力配合，对突发事件进行妥善处置。 （七）追究责任原则。依据处置突发事件预案中职能任务分工，划清权限职责；在突发事件发生后，对因未能落实预案有关要求造成学校经济损失或人员伤亡的，依据相关规定追究相关人员的责任。 四、日常教育和防范 （一）为防止学生在课间、集会、做操等活动中出现拥挤等其它现象，搞好学生课间活动日常管理。从学生实际出发，分楼层、分班级上下楼，强调快速、整齐；当天值日人员分工负责各楼层，在楼梯间负责维护秩序，监督、疏导、管理学生。 （二）班主任要对学生进行遵守秩序、礼貌礼让的教育，开展预防拥挤踩踏事故的专题演练，让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因，严重后果及其防范措施，了解在走廊、楼梯、楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性，告诫学生必须保持良好沉着冷静心态，上下楼梯靠右行走，严禁撤出人员逆向返回，严禁翻越栏杆和门、窗等，加强学生的自救自护的教育和训练。 （三）学校后勤服务要不定期的对学校楼道、楼梯设施、楼梯照明等进行检查，发现问题，及时补救、整改。 （四）在醒目的位置设立紧急疏散平面示意图。 五、紧急疏散程序 （一）当发生地震或特大火灾等安全事故时： 1、事故现场的教师一边指挥学生进行紧急集结疏散，一边以最快速度将发生事故信息传递到应急指挥小组。 2、指挥机构人员马上按工作职责到现场指挥全校师生紧急疏散，具体如下： （1）有电源状况下全校拉响消防警报或广播以三次二短一长哨音发出紧急疏散信号；无电源时，用哨音信号以三次二短一长哨音发出紧急疏散信号；紧急疏散信号从开始，应连续不断，直至全部人员撤出危险场所方可停止。信号的发布由决定紧急疏散的当日值班校领导或校长通知实施 （2）用高音喇叭进行现场指挥疏散。 （3）紧急疏散小组组织全体教职员工立即到班级指挥学生按顺序疏散。 （4）脱离现场后，各班主任迅速组织好本班学生，整理好队伍、清点好人数，不允许学生擅自离开队伍；对没有到场的，要做好登记，并及时上报现场负责领导。 （5）对于受伤的学生，进行简单救治后，送往就近医院救治，并及时通知家长，有关人员做好学生和家长的安抚工作。 （6）其他工作参照校安全工作应急预案。 六、安全集结地点。 学生撤出楼门后，应尽量靠远离建筑物一侧的道路，迅速向篮球场运动场中心位置和操场草地集结。出教学楼的学生，应根据突发事件的性质或部位，可选择远离楼的路段向集结点集结。各班应集中，各班班长和体育委员应主动招呼本班同学向一起集中。班主