八年级语文上册 第六单元 自主阅读 诗词四首 夜雨寄北教学课件.pptVIP

畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 * 畅言教育 第六单元 · 雨中情思 夜雨寄北 教学目标 1、了解有关李商隐的文学常识； 2、有节奏地诵读诗歌； 3、整体感知诗歌意蕴； 4、理解诗歌内容，领悟诗歌内涵； 5、体会作者的思念之情,培养欣赏诗歌的情感体验。 新课导入 中国被称为诗的国度，在这里面不仅留下的诗篇浩如烟海，其中更是名家辈出。我想这其中大家最为了解的应该就是李白与杜甫吧。其实，除了这两位之外，还有许多著名的诗人，其中就有被称为“小李杜”的李商隐和杜牧。今天，我们就来学习李商隐的一首诗《夜雨寄北》。 作者简介 李商隐，字义山，号玉溪生，怀州河内（今河南省沁阳市）人。在晚唐诗人中，他的诗歌艺术成就最高，和另一位著名诗人杜牧合称为“小李杜”，也是唐代诗人中的“三李”之一（李白、李贺）。他擅长律诗，绝句。所作诗歌典雅华丽，形象鲜明，工于比兴，深于寄托，具有独特的艺术风格。尤其是他的爱情诗，最为人传诵，他对后代诗人及词人的影响很大。主要名篇有：《登乐游原》、《无题》、《夜雨寄北》等。? 背景介绍 《夜雨寄北》是一首脍炙人口的小诗，是诗人身居遥远的异乡巴蜀写给他在长安的妻子的诗。李商隐对妻子的爱很真挚，他们结婚不到12年，妻子便去世了。就是在那12年中，由于诗人到处飘泊，也不能和妻子经常团聚。李商隐与妻子的分别却常常是久别，因而对夫妻恩爱、相思情长就体会的更深、更强烈。在其笔下就呈现出“春蚕吐丝”“蜡炬成灰”般的挚着热烈，显示出了独特的艺术风格。? 解题读诗 《夜雨寄北》，“夜雨”指秋天夜里下的雨。“寄北”即寄给北方的友人，“北”是指长安，因在蜀地之北，故称；一作“内”，即内人、妻子，指寄给在北边的妻子。 题解：秋天下雨的夜里，（我写下这首诗）寄给北方的友人（妻子）。 细读课文 整体感知 1、“君问归期未有期”——?您问我的归期，但我的归期没有定。????? 品评：一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。? 细读课文 整体感知 2、“巴山夜雨涨秋池”——?现在我是独居在巴山的旅馆里，面对不停夜雨，只见秋天的池水往上涨。? 品评：写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨，融入涨满的秋池。“涨”字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。? 细读课文 整体感知 3、“何当共剪西窗烛”——?什么时候才能够与您在家中西窗下面一起剪烛长谈。 品评：何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛长谈。此句设想日后重逢的时候。? 细读课文 整体感知 4、“却话巴山夜雨时”——再来叙说起我独居巴山的旅馆中面对夜雨的情景。?? 品评：却话：回叙。此句向“君”追话今夜“我”思“君”而不得归的情景。“巴山夜雨”重出，令人的思绪在现实与想象中徘徊。 精读课文 深入感悟 1、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”二句有什么意蕴？? ?独剪残烛，夜深不寐，在淅淅沥沥的巴山秋雨声中阅读妻子询问归期的信，而归期无准，其心境之郁闷、孤寂，是不难想见的。作者却跨越这一切去写未来，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。于是，未来的乐，自然反衬出今夜的苦；而今夜的苦又成了未来剪烛夜谈的材料，增添了重聚时的快乐。四句诗，明白如话，却何等曲折，何等委婉，何等含蓄隽永，余味无穷！? 精读课文 深入感悟 2、本诗的主题是什么？? 表达了游人羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情，抒发了盼望北归团聚、共叙别情的美好心愿。 课堂总结 这首诗从空间上看，此地——彼地——此地，即巴山——西窗——巴山，往复对照；从时间上看，今宵——他日——今宵，回环对比，虚实相生，情景交融，构成奇诡的意境。 布置作业 将本诗改写成一段优美的文字，字数不限，没背会的同学下来将诗背熟！ 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 * * 畅言教育