语文：2.4.2《雨霖铃》课件1（新人教必修4）.ppt

雨霖铃 (1)通过反复朗读，感知作品内容和思想感情；  (2)掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法；  (3)鉴赏意象，掌握婉约派的特点； 对对联 上联 乌云漫卷天尽沙 （天净沙） 下联 狂风大作雨淋淋 （雨霖铃） 听音乐 李叔同《长亭送别》 作 者 简 介 柳永，原名三变，字耆卿。 少年时去汴京应试，经常跟歌伎们一道生活，狂放不羁。仁宗皇帝闻其名，说：“此人任从风前月下浅斟低唱，岂可令仕宦！”且去填词，遂落第。自称：“奉旨填词柳三变。”以后在汴京、苏州、杭州等地流浪了一个时期。景佑元年，方进士及第。曾任屯田员外郎，世称柳屯田。卒于襄阳，死之日，家无余财，群伎合葬之于南门外。 凡有井水饮处，皆能歌柳词”。 代表作《望海潮》《雨霖铃》 朗读正音 体会本词的感情基调 这是一首离别词，词作者自始至终都沉浸在凄凉哀婉的感情中 概括上下阕 上阕写恋人相别，依依不舍，有深深离愁； 下阕写别后想象，孤独痛苦，有无限伤情。 思 考 1.作者描写了哪些景物?有什么特点? 2.哪些句子抒写了作者的感情? 3.怎样理解“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”. “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。” 时当秋季，景已萧瑟；且值天晚，暮色阴沉，而骤雨滂沱之后，继之以寒蝉凄切：词人所见所闻，无处不——凄凉。 起首句已给全诗定下了基调：“凄切”。  “都门畅饮无绪，留恋处兰舟催发。”  极写饯别时的心情，委 婉曲折，欲饮无绪，欲 留不能，依依不舍， 难舍难分  “执手相看泪眼，竟无语凝噎。”  这句写情态。语言通俗而感情深挚，形象逼真，如在目前 “流泪眼看流泪眼，断肠人对断肠人” “念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。” 诗人想到前路茫茫，自己将越走越远，离心爱的人越来越远，心越来越苦，愁思也越来越深。全句写景，又全句写情。  一望无际的海面，远处山色朦胧，海面上层层灰蒙蒙的雾气升腾，整副画面是灰色调。 惆怅伤感 “多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节” “伤别离”点名这首词的主旨。“更那堪冷落清秋节”一句，又推进一层，更何况我正在这冷落凄凉的秋季，多么难以忍受！ 愁意浓浓 今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月 一舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，—弯残月高挂杨柳梢头。 把杨柳、风、残月三件最能触动离愁的事情集中成为一幅鲜明的画面。 酒醒伤情 “此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？” 他们相聚之日，每逢良辰好景，总感到欢娱；可是别后非止一日，年复一年，纵有良辰好景，也引不起欣赏的兴致 惨不成欢 对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是 ??????昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 ??????? A．“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦 闷情绪。 B．“绿肥红瘦”中的“绿”、“红”分别代替叶和花，“肥”“瘦”分别?形容叶的茂盛和花的凋冷。 C．这首词从一般的叙述转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。 D．作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留念和惜别的一种伤感情绪。 答案（D） ?选 择 题： 1.?下列著名词作家均属于婉约派的是：  A．温庭筠、柳永、李清照、姜夔  B．李煜、苏轼、陆游、辛弃疾  C．苏轼、陆游、温庭筠、李煜  D．柳永、李清照、陆游、辛弃疾  答案：（A） 凤栖梧 柳永 伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。 * * 赏 读 全 文 寒蝉 长亭 骤雨 帐饮无绪 泪眼相看 难分难舍 千里烟波 楚天辽阔 惆怅伤感 环境悲凉 离别难 上阕:离别时难分难舍的心情 （融情入景 虚实相生） 夹岸杨柳 晓风残月 酒醒伤情 好景虚设 风情难言 惨不成欢 思念苦 下阕:想象中的别后情景 （以情带景 情景交融） 伤离别 甚于常情 愁意浓浓 1．景语： 寒蝉、长亭 骤雨初歇 烟波暮