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天河区未成年人心理辅导与援助中心杨阳 玩出新智能！ ——如何善用亲子小游戏， 开发幼儿多元智能 沙龙内容： 1．介绍幼儿的8种多元智能； 2、如何通过亲子小游戏，帮助孩子有针对性地开发智能； 3、现场体验、学习亲子小游戏的操作方法。 热身 几点起来？ 掌声游戏 我为自己挑选一张小小的卡片 两个小故事 怕“教育”孩子的父亲 先烈东小学 多元智能与幼儿发展有何关系 幼儿需要什么？（感官、形式思维、不可逆、亲子互动关键期） 什么是多元智能？（ IQ、学习成绩）？ 多元智能：八种智能 1.语言能力智能 2.数学逻辑智能 3.音乐旋律智能 4.身体运动智能 5.视觉空间智能 6.人际沟通智能 7.个人内省智能 8.大自然观察者智能 1.语言能力智能 有效地运用语言文字的能力 书写、理解、运用 2.数学逻辑智能 有效地运用数字、逻辑推理 分类、分等、推论、归纳、计算、假设检验 3.音乐旋律智能 对节奏、音调、旋律、音色的敏感度 察觉、辨别、表达、欣赏、创造 4.身体运动智能 善用身体及肢体动作来表达自己 包括协调、平衡、敏捷、力量、弹性、速度、触觉等方面有较佳的表现 5.视觉空间智能 能准确掌握及表现视觉空间 包括掌握线条、平面、空间、形状、色彩的能力和了解他们彼此的关系 能将视觉和空间的想法“立体化”地在脑海中呈现，并把这些图像清楚地表达出来 6.人际沟通智能 察觉及分辨自己及他人的情绪、感受、想法、目的等能力 包括能掌握与人沟通时的面部表情、声线、身体语言等、并能作出恰当反应的能力。 7.个人内省智能 对自己的了解、认识，明白自己的情绪和感受，自我评价的能力。 包括了解自己的长处与不足，意识到自己情绪、意向、动机、脾气和欲望，并对自己的行为有自律和自省的能力。 8.大自然观察者智能 对大自然四周环境的敏感度、认知和欣赏的能力。 包括辨识人、动植物或环境中的其他特征及彼此间的互动关系 “多元智能”，对培育孩子的启示 1.每个人都拥有多种不同面向的智能； 2.各种不同的智能对人都是同样重要和有价值的； 3.多种智能之间的不同组合，造成人与人在智能上有个别差异，而每个人都有独特专长的才能； 4.每一种智能都是可以培养、学习和加强的； 5.较强的智能可以利用作加强和发展较弱的智能。 2人分享 8种智能中—— 1.你或孩子在哪种智能表现突出，有一个例子可以说明吗？ 2.你期待你或孩子在哪种智能得到进一步发展？Why？ 3.在我们生活的环境中，有哪些智能是比较重视/受到疏忽的？Why？ 游戏仅仅只是游戏？ 游戏的意义 1.进一步拉近亲子关系； 2.让“家庭日”丰富多彩； 3.让教育不仅仅只是“教育”； 4.让教育的过程充满乐趣与喜悦； 5.对孩子与自己有更多的惊喜与发现； 6.促进孩子多元智能的发展。 语言能力智能类 游戏：去街街（4-6岁） 目的： 1.提升语言表达能力 2.学习与人分享 材料： 1.家庭生活照片 2.纸和笔 玩法： 1.家长拍下一天家庭活动的照片。 2.欣赏照片，一起重温当时难忘的经历。 3.孩子选出心爱的照片贴在纸上，在空白的地方加上文字或图画描述照片内容和当时的感受。 4.按事情发生的先后次序，一起编写页码制成相簿。 音乐旋律智能 游戏：齐唱齐做（2-4岁） 目标：培养专注力和聆听能力 材料：播音、录音设备 玩法： 1.一起选取一首熟悉的歌曲，从中挑选目标字音及动作； 2.播放歌曲，听到目标字音时，做出协定动作，例如“笑”（做出表情+笑声） 游戏：音乐动作王国（2-4岁） 目的：聆听能力、肢体造型创作能力、欣赏能力 材料：播音、录音设备 玩法： 1.播放音乐，随音乐自由创作动作造型 2.音乐随时暂停，暂停时，定格直到音乐再响起，在此过程中互相欣赏彼此的造型。 @游戏：会唱歌的身体（2-4岁） 目的：体验创作的乐趣；认识与运用自己的身体 玩法： 1.孩子闭眼，家长用身体发声，孩子猜猜声音如何产生； 2.一起探索与尝试如何用身体不同部位发声； 3.将不同效果变化组合，一起合作协奏成歌曲。 游戏：奇趣大自然（4-6岁） 目的：欣赏大自然美妙声音、运用图画表达意念 材料：录音器材、画画工具 玩法： 1.一起到郊外旅游，过程中收集大自然的各种声音，如：流水、风、虫鸟、下雨、海浪等； 2.播放录音，一起欣赏与回忆； 3.一起用画笔表达联想到的意境。 视觉空间智能 游戏：东奔西跑的小动物（2-4） 目的：探索空间位置的能力 材料：电筒、动物剪影、胶纸 玩法： 1.孩子将动物剪影贴在电筒镜面上； 2.腾出一个较宽阔及靠近墙壁的空间； 3.利用电筒光线投射到空间内各位置，让孩子随光线追逐。（节奏的把握） 游戏：神秘的山洞（2-4） 目的：探索身体与空间的关系