中国矿业大学行政管理考研全真预测试题重点.pdfVIP

育明教育行管专业资深专家徐老师以及13 年7 名育明考到矿大行管365 分 以上的学员综合分析：整体看来，2013 年的中国矿业大学行管研究生入学考试 的专业课的难度并不大，基本上还是延续着往年的难度，所以，2014 年的矿大 考研的复习还是要以基础为关键点，打好基础。因为矿大并不对外公布参考书目， 育明教育根据内部信息和7 年的辅导经验，为2014 年准备考取矿大研究生的学 生提供最权威的参考书目以及内部信息，希望能给14 年准备考研的学生带来最 大的帮助。 2014 年中国矿业大学公共管理考研状元笔记及历年真题解析 第四章 行政领导 育明教育解析：如果把“行政领导”作为一个名词来看，行政领导是行政权力所 赋予的主体。本章节只要掌握以下几个方面的知识点即可。 一、领导的定义 领导就是选择一个方向，确定一个目标，制定一个规则，集合一个群体为实 现既定的目标而共同工作。 二、领导的功能 领导的基本功能包括三个方面：第一，确立发展方向和前进目标。第二，聚 合追随者。第三，动员和组织群众。 三、领导（者）与管理（者）的联系与区别 （一）领导（者）与管理（者）的联系 育明教育官网 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 领导者与管理者是相对的。在宽泛的意义上，对上级而言下级就是管理者，对下 级而言上级就是领导者。但是在严格的意义上，只有那些确定方向、制定规则的 组织人才是完全意义上的领导者，而执行政策及使政策具体化的组织人则是管理 者。 （二）领导与管理的区别： 1.领导者源于理想和信念的原创者，富于创新精神，强调思想和价值观，注重方 向感和感悟力，依靠个性和美丽吸引群众；管理者倾向于安于现状，至多是基于 既定理念的创新者，强调制度和规则，注重管束和控制，依赖程序和数量化的方 法实施管理。 2.领导者有理想、有抱负，崇尚革新，乐于挑战现状，主张不破不立，即不断打 破。旧的平衡，建立新的平衡；管理者接受传统，重视原则、秩序和稳定性，习 惯和强调技术方法。 3.领导者富有激情和奉献精神，愿意为实现既定的理想和目标而付出巨大的、包 括生命在内的代价；管理者通常比较理想，比较在意付出与所得之间的平衡。 4.领导者放眼未来，追求前瞻性的视角、历史的视角，注重谋取战略性和长远的 利益；管理者重视策略性和短期效应、追求现实的利益。 5.领导者放眼于全局性、综合性和宏观的问题；管理者着眼于局部的、专业性和 微观的问题。 6.领导者讲求抓大放小，善于抓住主要矛盾，主张有所为，有所不为；管理者重 视勉励勤为，事必躬亲。 7.领导者更依靠发自内心感悟的，包括来自灵感或直觉的个性化的行为选择，所 以，在本质上，领袖从来是无法培养的；管理者更注重通过学习而获得知识，以 育明教育官网 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 及对规律性、普遍性方法的掌握。 一、 领导力的含义 领导力就是在实践中有用的一系列人们能看到的技巧和能力。领导力讨论的 是领导者要创造一种氛围，让人们在此氛围下抓住极富挑战性的机会，取得非凡 的成功，即如何激励他人自愿地在组织中做出卓越的成就。领导力讨论的中心问 题是领导者如何通过实际行动，把理念转化为行动，把愿景转化为现实，把障碍 化为革新，把分裂化为团结，把风险化为奖赏。 二、 领导力的层次 第五章 行政组织 育明教育解析：行政组织（第五章）是为了执行“行政职能”（第二章）被赋予 行政权力（第三章）的行政领导（第四章）搭建的领导班子。 第一节 行政组织概述 一、行政组织的涵义及与类似此之异同 （一）行政组织的涵义： 广义与狭义的理解：从广义上说，行政组织是指为执行一定事务而将从事共同工 作的人们通过权责和任务分配结成系统协调的组织机构；从狭义上说，则指为执 行国家的政务所结成的有系统的组织机构。 静态与动态的理解：从静态上说，行政组织是指国家为执行政务而依法组建的行 政机关体系；从动态上说，则指行政机关作为管理系统发挥领导和管理国家政务 育明教育官网 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办