20052006学年度第二学期珠池小学教学工作计划.docVIP

PAGE 2005—2006学年度第二学期珠池小学教学工作计划 指导思想： 本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以加强教师队伍执教能力建设、优化课堂教学、规范教学常规管理为基本点，以培养学生的综合素质为目标，进一步做好校本培训工作和常规管理工作，加大教学科研力度，创新活动载体，切实提高教师的专业素质和业务能力，优化教育教学质量，促进学生综合素质全面发展。重点做好以下五个方面的工作： 一、加强教师队伍执教能力建设，提高教师的专业素质和业务能力 课改成败如何，教学质量是否提高，关键在于教师。因此，抓好教师队伍执教能力建设，提高全校教师的专业素质和业务能力是非常重要的。本学期我们仍然把教师培训工作作为一项重要工作来抓。 （一）扎实开展校本教研。 1、校本教研日常化、制度化。每周一、周二、周三三个下午的时间分别为数学、语文、英语（含综合组）教研活动时间，各线条行政、教研组长要积极组织各科教师加强理论学习和业务学习，开展教学研究活动，不断改进教学方法，不断提高自身的理论水平和业务素质。 2、学习内容要有时效性和实效性。如新课程通识培训、各科课程标准、实验教材课程标准、教学录像、教学杂志等，博采众长，进一步更新教学理念，改进教学方法，提高教学水平。 3、加强基本功训练，提升业务水平。 （1）积极组织教师开课评课。上学期尚未开课的老师本学期都要开一节校性公开课，期初要按贯例向教研组长上报开课时间和内容，然后由教导处统筹安排。每一个课都要通过同级教师共同探讨，组长、行政逐级把关，力求上出水平，上出质量。课后还要组织教师根据新的课堂教学研究评价表进行评价，共同解决教学上存在的问题。做到一人开课，人人得益，使校本教研成为促进教师成长的主要渠道，促进教学质量的整体提高。 （2）积极组织教师参加说课比赛。本学期第七周继续开展教师说课比赛，参赛教师要认真做好准备。 （3）优秀教案展示。各位科任要按各线条要求认真撰写教案，本学期第十一周学校将把在集中备课检查中被评为优秀的教案予以公示，以点带面，全面优化教学设计。 （4）教学经验论文交流。本学期仍要求人人有课题，人人有研究，好的经验及时总结，形成论文，于十四周上交，学校组织有关人员进行评比。并于第十五周组织全体教师学习交流，及时推广经验。 （5）举办数学讲座和信息技术专题培训。 （二）走出去，请进来。积极组织教师参加外地外校及各级教育部门举办的教学研究、辅导讲座、听课评课等活动，邀请区教研室教研员莅临指导，通过“取经学法”和“传经送宝”，使教师拓展视野，增长见识，提高自身的专业素质和业务水平。 （三）积极参赛。各学科要积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例、多媒体课件制作等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，能力得到提高。 二、立足课堂，向四十分钟要质量 课堂是实施素质教育的主阵地，改革课堂教学，全面提高学生素质是教学工作永恒的主题。本学期，我们将继续以提升教师教学水平、改革课堂教学方法为突破口，以提高课堂四十分钟质量为主攻方向，加大教学科研的力度，进一步提高学生在课堂上的学习质量，为学生的终身学习奠定坚实的基础。 （一）继续深化主体性课堂教学的研究。通过继续深入地学习《基础教育课程改革纲要》、各学科新的课程目标，使新的课程理念在课堂上真正加以贯彻落实。 （二）加强集体备课(中心发言)。第二周和第十一周教研活动时间为集体备课（中心发言）时间，各备课组长要将重点备课任务分解、落实到各人，各年级组教师要共同钻研教材，吃透教材，用活教材，填写中心发言表，并在备课组上进行发言，通过交流讨论，取长补短，设计出符合学生特点的教案。对于优秀的教案，学校将予以公示，并组织全体教师参观学习，整体优化课堂教学设计，全面提高课堂四十分钟的效益。 （ 三）优化课堂教学。课堂教学中要努力营造和谐、民主、平等的课堂学习氛围，构建“读—议—引—探—创”的课堂教学新模式，鼓励学生带着问题走进课堂，通过自主学习、合作讨论、老师点拨引导等多种学习方式探究解决问题，并能创造性地产生新的问题走出课堂，在课后再进行研究的良性学习循环。坚决改变轻课堂教学质量，重课后查漏补缺；轻能力培养，重知识传授的观念。同时，要提高现代化教学设备的使用率，加强信息技术与各学科间的整合，拓展学生知识视野，优化课堂效率。 （四）强化听课交流。学校行政、教研组长要深入课堂进行跟踪听课，和老师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法。尤其加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能提高自己的教学水平，提高教学质量。同时，还要加强学校内教师间的相互听课评课，开展师徒结对活动。师徒结对每周听课和被听课不少于2节，每学期每人听课不少于15节。 三、加强教学常规管理，规范教学行为 教学过程管理包括备课、上课