2009-10学年第一学期中学德育工作计划.doc

2009-10学年第一学期泉城中学德育工作计划 一、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以建国60周年为契机，结合全运会的召开，大力弘扬民族精神，加强爱国主义教育，努力构建和谐校园。坚持育人为本、德育为先，坚持教育是服务的理念，贯彻“抓基础，重建设，严管理、创特色，讲实效”的工作思路，加强家校联系，努力创新，积极营造良好的教书育人的氛围，促进学校的校风、教风、学风不断上新台阶，确保我校德育工作落实到位。 二、工作目标 1．加强道德和文明习惯的养成教育，继续推进中学生行为规范建设，使广大同学明确道德规范，培养道德行为，增强道德修养，学会道德评价。 2．加强法制纪律安全教育，各项教育活动做到制度化、阵地化、社会化，确保在校学生安全无重大事故。 3．建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。 4．完成校园文化环境布置，增强育人氛围。 5．在各项德育活动中争先创优，争取优秀成绩。 现根据各个年级的具体情况，制定各年级德育工作目标如下： 初一年级：勤奋自信 1、规范日常行为，培养良好习惯。 2、树立自信心，进行感恩教育和为他人着想教育。 初二年级：求实向上 1、强化纪律意识，培养耐挫能力。 2、唤醒学生向初三挑战的意识。 初三年级：拼搏冲刺 1、加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。 2、始终做好向中考冲刺的精神激励，保持学生兴奋点。 三、工作措施 ㈠、加强德育队伍建设，提高整体工作素质。 1、加强政教处建设。政教处全体人员要认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作；加强团结协作，倡导奉献精神；讲究工作方法，注重工作实效；加强理论学习，维护师生权益；确立服务意识，创造性地开展各项工作。 2、加强班主任队伍建设，从“爱”、“实”、“法”、“学”四方面着力打造。首先是通过选拔聘任班主任，优化班主任队伍。其次是健全班主任学习制度。第三是继续完善班主任奖惩机制，加大班主任考核力度、规范考核流程，使对班主任评价考核更加公平、公开，激励争先创优，激发班主任工作的主动性和创造性。第四是注重对班主任工作的过程管理。督促班主任做好班级活动的各种记录，要求班主任增强资料积累意识，认真撰写教育反思及教育心得，记录学生成长档案等。 3、培养好学生干部队伍。以年级组为单位开办学生干部培训班，努力培养一支优秀的学生干部队伍。以组织各级活动、班级活动为契机，努力培养学生独立工作能力和自主创新能力；加强共青团、学生会等的建设，为更多的学生搭建成长的舞台。 ㈡、狠抓班集体建设，营造文明向上的育人环境。 １、加强行为规范的宣传学习，强化行为习惯的养成教育，营造文明向上的育人环境。 进一步学习宣传《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《济南泉城中学班级量化评比细则》。 ２、加强一日常规管理，强化一日常规的量化考核，推进“星级班集体”的创建。 由政教处、学生会各部每日对全校各班级常规进行全面考核检查，每月在各年级评出“常规管理先进集体”，期末根据各月评比情况，评定相应的“星级班集体”，并作为各级各类评优依据。 3、深入宣传“绿色环保”理念，创建“绿色班级”。 学习宣传“绿色环保”理念，纠正少数同学破坏公共环境卫生的不文明习惯，开展校园环保志愿者活动，确保校园环境整洁卫生；结合“班级文化”建设，开展创建“绿色班级”活动，为创建省级“绿色学校”打下扎实的基础。 (三)德育工作重点落实学生行为养成教育，建立有效评价机制，强化对学生良好礼仪习惯的培养，提高德育工作成效。 1、培养良好行为习惯一直是我们教育管理中的重点与难点。各班要利用开学教育之机，学习各项规章制度，形成内容实在、便于操作的班规；班主任要重小事、重细节、重管理、重过程，细化班级管理，严格执行各项制度，加强优秀班集体建设，进而建立有序、文明、优雅的学校秩序。 2、以坚持与发展的原则改进德育评价制度，广泛收集信息，分析评价结果，重视过程管理，重视常规突出特色，使德育班级评比制度更加生动有趣，实事求是，突出实效性。 （四）保持优秀传统教育活动，不断捕捉时代新要求，踏实创新地开展各项德育活动 1、高度重视安全教育 重视对学生的保护、树立“安全第一”的观念切实做好中学生的安全教育和防范工作。 2、全面开展感恩教育和诚信教育 利用各种纪念日对学生进行感恩教育，使学生学会对祖国、学校、家长、老师的感恩。通过各项活动进行诚信教育，使学生学会关心、学会做人。 3、推进心理健康教育活动 开展好学生的心理健康教育、青春期教育，做好学生心理的疏导，要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。 4、