2010学四年级第一学期语文教学目标-洋泾小学-浦东教育.doc

2017学年度第一学期 四年级语文教案 洋泾实验小学 李劲 2017学年度四年级第一学期语文教学目标 一、教材分析 教材继续贯彻“为学生的终身学习打好基础”和“自助识字，开放识字和在阅读中识字”的编写原则，倡导自主阅读，帮助学生学会阅读，逐步提高他们的独立阅读能力。加强词句的训练，为学生打好遣词造句的基本功。创造多种表达机会，提高学生说话和作文能力。主动参与、合作探究、亲身体念和课内外结合为标志的新的教改理念和教学方式。教材的改革思路和基本特点主要体现在以下几个方面。1、坚持“以读为本”帮助学生练好朗读、默读、复述等基本功，让他们学会阅读。2、改革练习设计，提倡探究、体验、合作和实践的学习方式。3、坚持以人为本，改革作文教材，让学生自由写作，轻松表达。 二、目标和要求 1、学生自主确定要学习的生字，继续用已掌握的识字工具和识字方法识字，能读准字音，认清字形；了解语言环境里的意思，能比较熟练的运用音序和部首查字法自学生字，继续培养独立识字的能力，养成主动识字的习惯。在阅读和各项语文实践活动中复习巩固已学过的汉字。 2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节；能借助汉语拼音识字、正音、阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，口语交际。 3、积累本册教材中学习的268个词语，按要求积累其它关键词语，不断增加学生的词汇量，能联系上下文理解词语的意思，体会课文中关键词语的意思，部分词语能学习运用。 4、学过的句子会用，能联系上下文理解句子的意思，学习本册教材中出现的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，部分句式能学习运用，学习把句子写具体。在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法，学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。 5、听人说话，能养成专心听讲、认真思考的习惯，能抓住别人讲话的主要内容转诉，能用普通话与人交流，注意使用礼貌用语，在交谈中注意听请别人的意思，对不明白的地方，会提出询问。 6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，能连贯地说几句或一段连贯的话，能完整地复述一件事，能具体地讲述故事，能简要转述别人讲话的大意，能讲述自己的经历和见闻。 7、能正确、流利、有感情地朗读课文。注意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气，继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的部分疑问，能复述课文大意，能比较正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情，能熟记教材摘录的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词语、精彩段落。 8、学习观察生活，学习选择材料，学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感，学写小故事、游戏、活动，学写观察日记、读书笔记、看图作文和想象作文，做到有顺序、语句交通顺，学习使用标点符号，逐步养成文必加点、边写边点的好习惯。 9、积极参加课内外的语言实践活动，能主动参加收集资料、办报、出专栏、组织讨论会、读书会、朗诵会、故事会等活动。在活动中学习与人交流、合作，提高口头表达和语言运用能力。 10、练习用钢笔写字，要求写得正确、端正、整洁，学习在双线各里写字，要求书写认真，字的大小要均匀，字与字的间隔要适当，继续练习用毛笔仿影，继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。 11、进一步激发学生的阅读兴趣，能自觉进行格外阅读，有自主选择书籍的兴趣和能力，扩大阅读面，增加阅读量，学习写阅读笔迹或阅读日记。阅读总量不低于课程标准的规定。 三、班级情况分析 班级一共有47人，其中男生有22位，女生有25位。学习习惯方面：作业能按时完成，但部分同学自己比较潦草，最大的问题是学生普遍上课不能做到自始自终专心听讲，小动作较多，发言举手的人较少，且集中在几位同学身上，学生思维不够活跃，学习的自觉性还有待提高。 四、抓差补缺措施 从培养学生良好的学习习惯做起，首先要培养学生上课专心听讲、作业认真完成，培养学生自主学习的能力。对学习有困难的学生，要多一些耐心，加强个别辅导，孩子稍有进步应及时鼓励，帮助他们树立信心。 五、本册教材排编 本册教材分四个部分 1、课文 8个单元40篇课文 2、古诗诵读 8次，16首古诗 3、综合练习 8次 4、作文 8次 周次 日期 内???容 备注 1 9/1 入学准备 ? 2 9/4?~?9/8 1、2、3、写字 ? 3 9/11~?9/15 4、作文1、综合练习单元复习1、写字 ? 4 9/18~?9/22 6、7、8、写字 ? 5 9/25~9/29 9、作文2、综合练习单元复习2、写字 ?