人教版语文四年级上册《语文园地(四)》导学案.docVIP

PAGE 人教版语文四年级上册“语文园地（四）”导学案 班级：________ 小组：_________ 姓名：__________ 教师评价：__________ 教师寄语：孩子们，动物是人类忠实的朋友，只有人和动物和谐相处，才能使我们世界更加美丽，更加精彩！ 【学习目标】 1. 交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。 2. 写一写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。写好后与同学交流，学习彼此的长处，互相修改习作。 3. 学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法，并在说话、作文中运用。 4. 积累带动物名称的成语。 口语交际·习作 预 习 案 【学法指导】 1、小动物是可爱的，也有很多，选一种最喜欢的小动物进行细致的观察； 2、按一定的顺序进行观察，观察时注意抓住这种小动物的特点； 3、做好观察记录（可写成观察日记）。 【预习自测】 学习建议：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对思考才会”。 先阅读课本78页的“口语交际·习作”，再填空： 1、这交口语交际的内容是说说（ ），主要说这种动物的特点：可以讲它的（ ）、（ ），也可以讲它怎样（ ）、怎样（ ）、怎样（ ）等。 2、这次习作的内容是（ ），要具体写出动物的（ ），表达自己的（ ）。 【我的疑问】预习中，我遇到的问是___________________________________________ 探 究 案 【学始于疑】——我思考、我收获 学习建议：请你用5分钟的时间认真思考以下问题并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。 1、从哪些方面抓住小动物的特点？ 2、怎样具体写出小动物的特点，表达自己的真情实感？ 3、怎样修改自己的习作？ 【质疑探究】——质疑解疑、合作探究 1、口语交际：从哪些方面抓住小动物的特点？ （1）外形：包括哪些？ （2）生活习性：包括哪些？ 先组内人人说自己喜欢的小动物，后全班展示。 点评要点：是否抓住了小动物的特点？是否有顺序？（一般要求：自然大方，声音洪亮，说话流畅，语句通顺。） 2、习作：怎样具体写出小动物的特点，表达自己的真情实感？ 示例： a.松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 （注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。） b.一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。） （1）观察：如何观察？ （2）顺序：什么顺序？ （3）动静：外形可用（ ）描写，生活习性可用（ ）描写。 （4）感情：与人相处，日久生情，发生趣事，感情要真实。 按以上要求，完成初稿（写在初稿本上），要求字迹工整。 3、怎样修改自己的习作？ 对照以下要求修改： 检查是否有错别字，是否断句，标点是否正确，句子是否通顺； 是否抓住了小动物的特点； 是否按一定的顺序来写的； 是否表达出了自己的真情实感。 写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作，最后工整地誊写在习作本上。 【我的知识网络图】——归纳梳理、整合内化 自己喜欢的一种小动物 外形 身体 形状 颜色 大小 静态描写 四肢 翅膀 头尾 毛 生活习性 叫声 动态描写 动作 脾气 嬉戏（活动） 休息（睡觉） 与人相处发生的趣事 【学习收获】（反思静悟、体验成功）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 训 练 案 1、课后向朋友介绍你喜欢的一种小动物，说清楚它的特点。 2、继续观察身边的小动物，抓住其特点，写一篇观察日记。 我的发现·日积月累·趣味语文 预 习 案 【学法指导】 1、学习“我的发现”，小林发现了什么？你发现吗？ 2、学习“日积月累”，熟读背诵，注意难写的字，搜集含有动物的成语。 3、学习“趣味语文”，反复阅读明白其中的趣味，懂得待人处事的道理。 【预习自测】 1、在下面成语中填动物名称。 ( )目寸光 九( )一毛 ( )口逃生 守株待( ) 龙争( )斗 画( )添足 千军万( ) 顺手牵( ) 尖嘴(