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人教版七年级语文上册1-5课导学案(共10课时)
1、《在山的那边》教学设计
教学目标：
1.积累掌握“痴想、隐秘、铁青……”等词语；
2.逐步掌握阅读诗歌的技巧，不断提高阅读能力；
3.通过阅读和思考，领悟“海”与“山”的含义；
4.通过讨论，明白关键句及优美句的含义与运用；
教学重、难点：
1．把握诗歌的总体形象，感悟诗歌的思想内容。
2．理解“山”和“海”的深层含义。
课时安排：两课时
预习
1、读准下列加点字的读音：
痴想 隐秘 铁青 凝成 喧腾
诱惑 一瞬 间 朦胧 扎根
2、理解下列各词的意义：
痴想：
信念：
失望：
诱惑：
依然：
喧腾：
第一课时
1、想象：山那边是什么呢？请同学们发挥想象，描述自己心中山那边最理想的世界。
请三四位学生交流展示。
教师小结：这哪里是山外的世界，分明是我们同学们心中的理想境界。
2、师范读、学生自由读
3、交流朗读体会：你认为这首诗歌应该怎么样读？为什么要这样读？大家可以以一句为例，也可以谈谈一节的读法。先相互交流一下，然后汇报结果。
4、发现 长大后阅历丰富的诗人，对儿时的“山”、“海”已经有了新的认识，作者非常急切的将自己那段“登山望海”经历化成一行行充满哲理的诗句，引领我们步入人生的捷径。同学们，你们发现了吗，看谁从诗行中发现诗人想告诉我们什么？
讨论交流展示
5、课文研读
学生朗读课文（自读、小组读、集体读）并思考：
①两节诗中都提到了“海”、“山”，你是怎样理解这两个事物的含义的？作者“爬山”有何象征意义？
②理解了“山”与“海”的含义，你觉得诗人在这首诗中向我们表现的是怎样一种哲理？
③两个诗节在时间和内容上都不尽相同，概括两个诗节的大意。
第一诗节： 第二诗节：
④请用简洁的语言概括全诗的主旨。
主旨：
第二课时
6、研讨问题（分小组）
①为什么说是“隐秘的想望”?
②为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”?
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