人教版五年级上册语文第四单元导学案及三单.docVIP

?13、钓鱼的启示主备人： 修改人：???????? ?????第 1 学时?????? ?2012 年 月 日导学目标知识与能 力1、我能正确认读11个生字，会写14个生字，能正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词。2、我能正确流利的朗读课文，并积累描写美丽月色的句子。3、我能说出课文讲了一件什么事。过程与方 法朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，学会通过人物的语言、行动表现心理的方法，培养语感。情感与价 值通过学习，懂得只有受到严格的教育并勇于在实践中锻炼自己，才能成为有道德的人。重难点重点解决本课的生字词，初步了解课文内容。难点解决本课的生字词，初步了解课文内容。学前准备教师鲈鱼的图片及重点语句制成多媒体课件学生查找有关鲈鱼的资料导?学?流?程导?? 案学??? 案导入感 知1、介绍作者，揭示课题。2、读课题，释题并提出问题。一、? 相机导入，揭示课题。师：知道詹姆斯.兰费蒂斯吗？他是美国一位著名的建筑师，我了解他不是因为他的建筑成就，而是因为他写的一篇短文，叫《做得对做得好——天知地知》。天知地知，就是无人知，在无知知晓的情况下，却能把一件事做得对做得好。这究竟是怎样的一件事呢？这就是我们今天要学习的课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》。（板书课题）二、什么叫“启示”？3、读课题，你能从课题中提出哪些问题？预习探 究?1、初读课文，自学生字词，把你不懂得词语在书上做上记号。2、抄写课文中描写美丽月色的句子。3、正确流利的朗读课文。?导学流程合作交流1、引导学生自主探究，独立思考，在相关语段批注；小组交流，形成共识，小组长总结归纳。?2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。1、交流哪些生字词是预习时，自己不能解决的，提出来和大家交流，并解决。2、交流课文中生词的意思。3、试着说说课文讲了一件什么事？展示汇报指导交流，适当纠错、点拨。我来闯关：?1、（ ）鱼? （? ）漪?? （?? ）(? )闪闪???? 小心（? ）（ ）??筋 (?? )力 （ ） （ ）动 （ ）（）辉映（? ）（ ）不舍? 嘴（? ）? 告（? ）（?? ）择解释词语：涟漪 ：翕动：乞求：抉择：告诫：?????3、课文讲了一件什么事？总结巩固?这节课你有什么收获？达标测评?1、收集有关道德修养的名言警句。板书设计????13、钓鱼的启示主备人：? ? ?? 修改人：?? ????????? ???第 2 学时????? ? 2012? 年 月 日导学目标知识与能力能找出文中人物心理活动描写的句子并积累。过程与方法朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，学会通过人物的语言、行动表现心理的方法，培养语感。情感与价值能体会到父亲对“我”的严格的道德教育和深深地父爱，领悟做人的道理。重难点重点领会课文结尾处，三十四年过去后，作者的感悟。难点领会课文结尾处，三十四年过去后，作者的感悟。学前准备教师?学生?导?学?流?程导?? 案学??? 案复习引入?1、认读词语。2、回顾课文内容。3、通过上节课的学习，我们了解了课文的主要内容，这节课我们继续来学习。预习探究?1、 正确流利的朗读课文。2、 抄写课文中三十四年过去后作者的感悟。3、 为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？??合作交流?1、父亲要“我”把到手的鲈鱼放掉，态度是那么坚决，是不讲理？不爱我吗？2、精读课文，划出文中父亲对“我”深深的爱和严格道德教育的句子，并谈谈你的体会?? 3、根据课文内容，用适当的方式概括“我”心情的变化。并谈谈自己的体会。得意＿＿（?? ）—（　? ）---（???? ）-----(　　　)4、 作者从钓鱼中得到了什么启示？你学习了本课明白了什么道理？?展示汇报指导交流，适当纠错、点拨。?? 我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真听，并能认真倾听，并能补充和质疑。达标测评?1、我的心情变化填空。当我钓到大鲈鱼时，???????? ;爸爸要我把鱼放回湖里时，???????????? 但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好?????????????????? .? 事情过去三四十年后，我从中得到了深刻的启示：???????????? 。2、写一写。三四十年前的那个夜晚是一个怎样的夜晚（可写月夜，也可写事情、启示）??总结巩固?1、谈谈学习本课后的收获2、搜集一些名人或身边的人遵守道德规范的故事，开个故事会。板书设计13、钓鱼的启示钓鱼??? 得意急切放鱼??? 乞求无奈获得启示反思14*、通往广场的路不止一条主备人：?? ?修改人：????????? ?????第 1 学时?????