2012年高考、复习与学科能力：生物-2012名师一号（精品课件）：群落的结构和演替.ppt

共 107 页 教材基础回扣 一?群落的结构 1.概念:同一时间内聚集在一定区域中各种生物[1]种群的集合? 2.物质组成 (1)丰富度:群落中[2]物种数目的多少? (2)特点:不同群落[3]丰富度不同? (3)探究实验:土壤中小动物类群丰富度的研究? 3.种间关系 (1)捕食:一种生物以另一种生物作为食物? 思考1.大鲈鱼以小鲈鱼为食,是捕食还是竞争关系?为什么? 提示:不是捕食也不是竞争,捕食和竞争都发生在不同种生物个体之间,而大?小鲈鱼为同一物种,是发生在同种生物个体之间的种内斗争? (2)竞争 ①概念:两种或两种以上生物相互争夺[4]资源和空间等? ②结果:相互抑制或一方占优势,另一方处劣势甚至灭亡? (3)寄生:一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或[5]体表,摄取寄主的养分以维持生活? (4)互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依存,[6]彼此有利? 4.空间结构 (1)垂直结构:在垂直方向上,大多数群落具有明显的[7]分层现象? (2)水平结构:受各种因素的影响,不同地段分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差别,常呈[8]镶嵌分布? 二?群落的演替 1.概念:随着时间的推移,一个群落被[9]另一个群落代替的过程? 2.类型 (1)[10]初生演替:在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植物,但被彻底消灭了的地方发生的演替?例如,发生在裸岩上的演替? 思考2.有人根据生物群落的概念说“只有群落的结构受到干扰或破坏,才会出现群落的演替”,你认为他的这种说法正确吗? 提示:这种说法是错误的?根据群落演替的概念,演替应是其根本性质发生了变化的过程,大火?洪水?火山爆发等自然灾害会在短时间内改变一个群落,但即使没有自然灾害在短时间内改变一个群落,群落也是会发生演替的,演替现象是一直存在的,它贯穿着整个群落发展的始终?在自然状态下,演替的总趋势是物种多样性的增加和种群稳定性的提高? (2)[11]次生演替:在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他[12]繁殖体的地方发生了演替?例如:火灾过后的草原? 3.人类活动对群落演替的影响:人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的[13]速率和[14]方向进行? 考点迁移互动 考点1 种群与群落的关系及比较 1.种群与群落的关系 生物群落以种群为单位,是各个种群的集合体,具有复杂的种间关系?依靠这种关系使各种生物在长期自然选择与进化中形成了稳定的彼此适应的有机整体,其关系可表示为: 2.种群与群落的比较 (1)种群专指这个区域内的同种生物个体之和,而群落则泛指生活在此区域内的所有动物?植物及微生物,因此群落囊括了该区域的所有种群? (2)种群内的不同个体通过种内关系组成一个有机整体,群落的研究范围则是种间关系? (3)种群具有种群密度?出生率和死亡率?年龄组成?性别比例等特征;群落是生物种群组合成的更高层次的群体,具有物种多样性?种间关系?优势种?群落结构等基本特征? 【例析1】 下列关于种群和群落的叙述中,不正确的是( ) A.种群是构成群落的单位 B.一定区域内的同种生物个体形成种群,不同的种群共同构成群落 C.群落一般都由植物和动物两类生物形成的种群构成 D.种群特征和群落结构都与生态因素密切相关 [解析] 种群既是生物进化的基本单位?生物繁殖的基本单位,也是构成群落的单位?种群具有的种群密度?年龄组成?性别比例?出生率和死亡率等特征,以及群落具有的垂直结构和水平结构,均与各种生物因素和非生物因素密切相关?因此选项A?B?D叙述均正确?群落不仅包括植物和动物,还有大量的微生物,所以C项错误? [答案] C 【互动探究1】 下列实例中,不能构成群落的是( ) A.西双版纳的热带雨林 B.青藏高原上的高山苔原 C.海南岛清澜港保护区的红树林 D.大兴安岭的全部红松 [解析] 西双版纳的热带雨林?青藏高原上的高山苔原都是由多种生物组成的,海南岛清澜港保护区的红树林,并不只有一个红树物种,还包括与它有直接或间接关系的其他植物?动物?微生物等?而大兴安岭的全部红松,是由单一的物种——红松组成的,不能构成群落而是一个种群? [答案] D 考点2 群落的特征 1.群落的物种组成 (1)群落的物种组成是区别不同群落的重要特征?群落的物种组成情况在一定程度上反映出群落的性质? (2)不同群落的物种数目有差别?群落中物种数目的多少称为丰富度?①生物群落的生态环境越优越,组成群落的物种越丰富,反之则减少;②丰富度随纬度的增加而减少,从热带到两极随纬度增加,物种的丰富度逐渐减少;③丰富度随海拔高度的增加而减少;④丰富度随水深度的增加而减少? 2.群落的种间关系 [深化拓展] 1.同一物种之间大鱼吃