2015年度年高考一轮复习检测 文言文阅读5.docVIP

2015年高考一轮复习检测 文言文阅读5 （分数设置见题后） 一．【2014年高考四川卷】阅读下面的文言文，完成8—9题。 8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．未有居郎署者 居：任职。 B．以母忧去职 忧：忧虑。 C．老而弥笃 笃：执着。 D．身为四代之史 身：亲自。 9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是 A．时人为之语日 吾羞，不忍为之下 B．乃欣然就职 疑其有悔改，乃复请之 C．其见重如此 其翼若垂天之云 D．不足传之好事 外无期功强近之亲 “近年来晚辈中的名家，只见王筠独步文坛了。” 10．把第I卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） 本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。考生须理解文言文中与现代汉语不同的句式和用法（包括判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用）并根据理解到的文章意 三、阅读下面的文言文，完成（1）～（4）题。 李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业①造其家，得粟以自给。固贫甚，然独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟，人殆之，不肯舍。杖踵疑门，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我，闻君义甚高，愿假榻。”疑许诺。延就坐，汛室②，具床褥炉灶居之，征医师视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故旅邸，愿自取之。”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为!”景淳曰：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，携以归，面发囊，志其数而封识之。数日，景淳竟死，疑出私财，买棺殡于城南聚宝山，举所封囊寄其里人家，往书召其二子至。及二子至，疑同发棺取囊，按籍而还之。二子以米馈，却弗受，反赆以货，遣归。 平阳耿子廉械逮至京师，其妻孕将育，众拒门不纳，妻卧草中以号。疑问故，归谓妇曰：“人孰无缓急，安能以室庐自随哉?且人命至重，倘育而为风露所感，则母子俱死。吾宁舍之而受祸，何忍死其母子!”俾妇邀以归，产一男子。疑命妇事之如疑事景淳，逾月，始辞去，不取其报。 人用是多疑名。士大夫咸喜与疑交，见疑者皆曰：“善士，善士!”疑读书为文亦可观，尝以儒举，辞不就，然其行最著。太史氏曰：吾与疑往来，识其为人，非有奇伟壮烈之姿也，而其所为事乃有古义勇风。语曰举世混浊，清士乃见。吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉。 (取材于宋濂《文宪集·李疑传》) 【注】①执业：指捧书求教，犹言受业。②汛室：汛，洒水。汛室，指打扫房间。 （1）下列语句中，加点的词解释不正确的一项是　(　　) A．闻君义甚高，愿假榻　　　　假：借用 B．景淳竟死 竟：居然 C．反赆以货，遣归 赆：赠送 D．人用是多疑名 多：称赞 A．人莫舍我 B．然独好周人急 吾宁舍之而受祸 然其行最著 C．恐为他人得 D．何以为报 倘育而为风露所感 妻卧草中以号 用斜线给下面短文断句。分取材于《战国策秦策》 四、阅读下面的文言文，完成（1）～（4）题。 家有名士 王湛既除所生服，遂停墓所。兄王浑之子济每来拜墓，略不过叔，叔亦不候。济脱时过，止寒温而已。后聊试问近事，答对甚有音辞，出济意外，济极惋愕。仍与语，转造清微。济先略无子侄之敬，既闻其言，不觉懔然，心形俱肃。遂留共语，弥日累夜。济虽俊爽，自视缺然，乃喟然叹曰：“家有名士，三十年而不知!”济去，叔送至门。济从骑有一马，绝难乘，少能骑者。济聊问叔：“好骑乘不?”曰：“亦好尔。”济又使骑难乘马，叔姿形既妙，回策如萦，名骑无以过之。济益叹其难测，非复一事。【邓粲《晋纪》曰：王湛字处冲，太原人。隐德，人莫之知，虽兄弟宗族亦以为痴，唯父昶异焉。昶丧，居墓次，兄子济往省湛，见床头有《周易》，谓湛曰：“叔父用此何为?颇曾看不?”湛笑曰：“体中不佳时，脱复看耳。今日当与汝言。”因共谈《易》。剖析入微，济所未闻，叹不能测。济性好马，而所乘马骏驶，意甚爱之。湛曰：“此虽小驶，然力薄不堪苦。近见督邮马，当胜此，但养不至耳。”济取督邮马，谷食十数日，与湛试之。湛未尝乘马，卒然便驰骋，步骤不异于济，而马不相胜。湛曰：“今直行车路，何以别马胜不?唯当就蚁封耳。”于是就蚁封盘马，果倒踣，其俊识天才乃尔。】