2015年度年高考语文一轮总复习升级训练检测：（十一）文言文阅读 通用版.docVIP

2015届高考语文一轮总复习升级训练检测：（十一）文言文阅读 通用版 一、(2014·屯溪一中月考)阅读下面的文言文，完成1～4题。 古人云：“千载一圣，犹旦暮也；五百年一贤，犹比膊①也。”言圣贤之难得，疏阔如此。傥遭不世明达君子，安可不攀附景仰之乎？吾生于乱世，长于戎马，流离播越，闻见已多；所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也。人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较②明易习者也？是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。墨子悲于染丝，是之谓矣。君子必慎交游焉。孔子曰：“无友不如己者。”颜、闵③之徒，何可世得！但优于我，便足贵之。 世人多蔽，贵耳贱目，重遥轻近。少长周旋，如有贤哲，每相狎侮，不加礼敬；他乡异县，微借风声，延颈企踵，甚于饥渴。校其长短，核其精粗，或彼不能如此矣。所以鲁人谓孔子为东家丘。昔虞国宫之奇，少长于君，君狎之，不纳其谏，以至亡国，不可不留心也。 梁孝元④前在荆州，有丁觇者，洪亭民耳，颇善属文，殊工草隶；孝元书记，一皆使之。军府轻贱，多未之重，耻令子弟以为楷法，时云：“丁君十纸，不敌王褒数字。”吾雅爱其手迹，常所宝持。孝元尝遣典签⑤惠编送文章示萧祭酒，祭酒问云：“君王比赐书翰，及写诗笔，殊为佳手，姓名为谁？那得都无声问？”编以实答。子云叹曰：“此人后生无比，遂不为世所称，亦是奇事。”于是闻者稍复刮目。稍仕至尚书仪曹郎，末为晋安王侍读，随王东下。及西台⑥陷殁，简牍湮散，丁亦寻卒于扬州；前所轻者，后思一纸，不可得矣。 (节选自[南北朝]颜之推《颜氏家训·慕贤》) [注]　①比膊：指肩并肩。②较：明显。③颜、闵：指孔子的弟子颜回、闵损。④梁孝元：指梁朝孝元帝。⑤典签：官职名。⑥西台：古时指江陵。 1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．颇善属文，殊工草隶　　　　工：擅长 B．无友不如己者 友：朋友 C．傥遭不世明达君子 傥：假如 D．及西台陷殁，简牍湮散 湮： 埋没 解析　友：结交，名词活用为动词。 答案　B2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．言圣贤之难得，疏阔如此师道之不传也久矣 B．不纳其谏，以至亡国且以一璧之故逆强秦之欢，不可 C．此人后生无比，遂不为世所称遂见用于小邑 D．每相狎侮，不加礼敬便可白公姥，及时相遣归 解析　之：均为结构助词，取消句子独立性。B.以：连词，相当于“而”/介词，因为；C.遂：副词，竟然/连词，于是；D.相：副词，互相/偏指一方，相当于第一人称代词“我”。 答案　A 3．下列对原文的理解，不正确的一项是 A．作者开篇引用古人的话强调圣贤难得，为文章的中心“慕贤”作了铺垫，接着用形象的比喻阐述了环境对人一生成长的重要性，告诫人们交友须谨慎。 B．第二段作者批判了“贵耳贱目，重遥轻近”的流俗，并以孔子、宫之奇为例，指出这种流俗必会造成亡国的后果。 C．第三段通过记述“颇善属文，殊工草隶”的平民出身的丁觇不被重视的事例，揭露了封建士族等级制度下，贤才常被埋没的社会现象。 D．作者认为，人在少年时，心志与情绪都未确定，往往会受到所交往之人的熏渍、濡染，因此择友非常重要。“但优于我，便足贵之”这种观点在今天仍有现实的借鉴意义。 解析　以孔子、宫之奇为例，主要是为了批判“贵耳贱目，重遥轻近”的流俗，虞国国君重遥轻近，不纳宫之奇之谏，以致亡国，是从国君角度来说重遥轻近的严重后果，但并不带有普遍意义。此项犯了以偏赅全的错误。 答案　B 4．将原文中画橫线的句子翻译成现代汉语。 (1)是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 译文：________________________________________________________________________ (2)他乡异县，微借风声，延颈企踵，甚于饥渴。 译文：________________________________________________________________________ 答案　(1)因此和好人在一起，如同进入种满芝兰的花房，时间久了，自然也会变得无比芬芳；若是和坏人在一起，如同进入满是鲍鱼的店铺，时间一久，自然会染上腥臭。 (2)对身居他乡异县的人，只要他稍稍有些名声，就会伸长脖子、踮起脚跟，如饥似渴地想见一见。【参考译文】 古人说：“一千年出一位圣人，还近得像从早到晚之间；五百年出一位贤人，还密得像肩碰肩。”这是讲圣人贤人是如此稀少难得。假如遇上世间所少有的明达君子，怎能不攀附景仰啊！我出生在乱离之时，长成在兵马之间，迁移流亡，见闻已多；遇上名流贤士，没有不心醉魂迷地向往仰慕。人在年少时候，精神意态还未定型，和人家交往亲密，受到熏渍陶染，人