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众诚学校 第二讲 有理数加减法 初一数学讲义 每天叫醒我的不是闹钟，而是理想。 Just up power 正能量。 第二讲 有理数加减法 【学习目标】1.理解有理数的加法法则，和减法法则，会计算有理数加法、减法； 2.能熟练的应用有理数的加法、减法法则进行运算。 【学习重点】1.有理数的加法法则及灵活运用加法法则进行计算； 2.有理数的加法法则及灵活运用加法法则进行计算； 【学习难点】异号两数相加的法则；有理数减法法则的灵活运用。 【基础知识】 一、有理数的加法 法则： 运算步骤： 法则是运算的依据，根据有理数加法的运算法则，可以得到加法的运算步骤： ①确定和的符号； ②求和的绝对值，即确定是两个加数的绝对值的和或差 运算律： ①两个加数相加，交换加数的位置，和不变.(加法交换律) ②三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变. (加法结合律) 简便算法： 课堂练习： 一、计算 （-8）+（-15）； （2）3+（-2）； （-2）+（+2.5）； （4） （-6）+0； 二、计算 （1） （-3.7）+0.9+（-2.1）+4.3； -29+（-7）； ； （4） +（-3）+（）+（-）； -2.39+（-1.57）+（+3）+（-5）+(-2)+(-7.61)+(-32)+(+1.57)； （6） (-14)+5+(-1.25)； （7） (-8.5)+3+(-6)+(11)； （8） (-9)+15+(-3)+(-22.5)+(-15); 提高训练 （1） 1+2+3+4+5+6…+1997+1998+1999； （2） 4+8+12+16+…+1996+2000； 二、有理数减法 法则： 减去一个数，等于加这个数的相反数. 运算步骤： ①把减号变为加号（改变运算符号） ②把减数变为它的相反数（改变性质符号） ③把减法转化为加法，按照加法运算的步骤进行运算. 课堂练习： 计算 (1) 8－11 (2) （－3）－(+7) (3) (-1)－（） (4) 0-(-4.7) 计算 -(+)--(+3.7)-(+70)-2; （2） ； (3) --- 提高训练 ----- （2） 1-2+3-4+5-6+…+99-100 课后作业 一、直接写出计算结果 1．（-4.6）+（8.4）=_______ 2． _________ 3．3.6- (-6.4)= _________ 4．（-5.93）-|-5.93|=_________ 5．　　　　　　　　_______ 6． __________ 7．_______________ 8．+5-（+8.3）=__________ 二、计算 1、. 2、(+4.7)-(-8.9)-(+7.5)+(-6)； 3、 课堂检测 选择 1、下列各式的值等于5的是（ ） B. C. D.+ 2、两个数的和是正数，则这两个数是（ ） 都是正数 B.有一个正数 C.至少有一个正数 D.以上结论都不对 3、若=3，=5，则m+的只等于（ ） A.8 B.2 C.-8 D.8或2 比较下列各组数的大小 -和 -（+3.142）和- 计算 （1） 8-9+10-15-16-10 （-）+（-）-（-）-（+） -3.78+（-4.05）-（-6.17）-（+5.43）-2.14 提高篇 计算 （1） 7+97+997+9997+99997 （+17）+（-9）+（-2.25）-（-17.5）+（-10） 已知（a-1）+=0, 求+++…+ 有理数a、b、c在数轴上位置如图，试化简代数式 a b c -1