第一课 水乡教学设计-人音版小学四年级.docVIP

科目：音乐 执教时间：2011年9月 课 题 水乡 编写者：傅玲 教学目标： 1、学习歌曲《采菱》，掌握歌曲的曲调，重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。 　　2、聆听《采茶舞曲》，进一步感受江南地方风格的特征。 教学重点： 《采菱》《柳树姑娘》 教学难点： 掌握附点四分音符的时值，并能辨别。比较四分音符与附点四分音符的长短 教学准备： 琴、录音机、磁带 教学过程 　第一课时 　　一、学习表演《采菱》 　　1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。 　　2.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。 　　3.教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。　4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。 　　5.伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围，这是要求： 　　(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏； 　　(2)选择打击乐器； 　　(3)加入铃鼓使歌曲推向高潮。　　 　　6.小结：水乡一景。 　　二、学习聆听《采茶舞曲》 　　　　1.用江南山水风景图导入。 　　　　设问： 　　　　(1)谁到过杭州游玩? 　　　　(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动? 　　　　(3)你听过越剧的唱腔吗? 　　　　2.欣赏：《采茶舞曲》 　　　　设问： 　　　　(1)你听到这种曲调的风格吗? 　　　　(2)这首歌曲讲述什么内容? 　　　　(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的? 　　　　3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。 　　　　4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。 　　　　5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。 　　　　6.小结：水乡的另一景色。 　　三、教师总结下课。 第二课时 　　学习目的： 　　1、学习歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 　　2、聆听歌曲《洪湖水，浪打浪》，感受歌曲的情绪、内容与风格。 　　教学内容： 　　演唱曲《柳树姑娘》、聆听歌曲《洪湖水，浪打浪》 　　教学准备： 　　琴、录音机、磁带 　　教学过程： 　　一、学习表演《柳树姑娘》 　　　　1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美? 　　　　2.聆听录音范唱。 　　　　设问：这首歌曲是齐唱还是合唱? 　　　　3.讲解附点四分音符： 　　　　(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗? 　　　　(2)“?”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。 　　　　4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。 　　　　5.先学唱第一声部的前8小节曲调。新课标第一网 　　　　(1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗? 　　　　(2)我们一齐拍打一下它的节奏。 　　　　(3)慢速度地把音符唱着试试。 　　　　6.请自学后8小节。 　　　　7.完整把第一声部曲调唱好。 　　　　8.又一道水乡的风景线。 　　二、听辨练习：附点四分音符 　　　　1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。 　　　　2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。 　　三、学习音乐知识：附点四分音符教学基本要求 　　　　1.在模仿“知了”鸣叫声中学习附点。 　　　　2.讲解附点四分音符的长短，从实践中掌握。　　 　　(1)图解： 　　　　(2)四分音符与附点四分音符的时值比较。 　　　　(3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课《采菱》就有。 　　　　找出《采菱》曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。 　　　　(4)结合《柳树姑娘》的实践掌握附点四分音符的时值。 　　　　(5)名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面。 　　　　(6)附点的时值：增加原音符时值的一半。 　　四、学习音乐知识：顿