温度与内能教案-沪科版初三九年级.docVIP

物理教案 教 师 郭书凤 学 科 物理 年 段 初　　三 课 题 温度与内能（一） 时 间 2010年9月20日 课程标准的要求 1.知道温度的概念，单位和国际单位制中的单位 2. 了解液体温度计的工作原理和使用方法 3.会估测常见物体的温度值 教学目标 1.知识与技能：知道温度的概念，单位和国际单位制中的单位 了解液体温度计的工作原理和使用方法 2.过程与方法：养成使用仪器并探究其原理的好习惯，体验制作温度计并改进的实验过程 3.情感态度与价值观：培养学生的观察能力 体会动手动脑获得成功的喜悦感学会对事物的缺点进行改进完善，养成追求完美的思想 教学重点 温度的建立，摄氏度的规定 温度计的正确使用方法 教学难点 制作温度计的过程，改进温度计 教 学 步 骤 （体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、学法指导、作业布置和预习等） 教学方法 教学手段 教学说明 引入新课 出示讲台上的水槽，将水槽运到屏幕所示的环境中，水槽中的水会发生什么变化？ 是什么原因导致水结冰呢？ 引入本节课题 我们今天就来学习 12.1温度与内能 通过屏幕上所示的画面来对低温有个强烈的感受，更易于对温度有所感知 教 学 步 骤 教学方法 教学手段 教学说明 进行温度教学 让学生举出生活中温度高的物体，感觉到热。在找出生活中温度低的物体，感觉到冷让小组，讨论温度的定义，让学生说出知道的具体的温度值 提问摄氏度是如何规定的？ 3.设计温度计 出示幻灯片让学生了解热力学温标的相关知识，出示幻灯片，展示不同的温度值，来提问：这些精确的温度值是怎样得到的呢？ 用什么来测量温度呢？ 对学生提出要求：利用试验台上的小瓶来比较另一只烧杯中水的温度是高还是低？现在小瓶能比较出两种液体的温度，那能不能把小瓶改装成测量温度的工具呢？ 提示：要想用小瓶测出温度值，必须要有刻度才可以，刻度要刻在哪里?如何来刻呢？ 0℃表示外界的温度为零摄氏度，在哪里能得到零摄氏度呢？ 多少表示1℃呢？提问：刻上刻度我们就可以用它来测量温度了，温度计也就做成了，那我们能不能用来测量酒精灯火焰的温度呢？能不能拿到南极测量低温呢？ 总结：测温物质由酒精，煤油，水银等 让学生知道温度的作用，由生活常识引入温度的定义 引出温度计的相关知识，过渡自然 引出利用液体的热胀冷缩的性质，更利于学生理解温度计的测温原理 教 学 步 骤 教学方法 教学手段 教学说明 改进温度计 对自己制作的温度计很满意吗？对不满意的地方进行改进 分发试验用温度计，并让学生比较我们改进后的温度计和真实温度计的差别 认识更多的温度计 出示幻灯片，进行展示，让学生了解不同的温度计 使用温度计 要求学生利用手中的温度计来测量烧杯中的水的温度出示幻灯片让学生填写，温度计的使用方法的填空 本节小结 温度 定义:表示物体的冷热程度 单位：摄氏度 （℃） 温度计 制作温度计 改进温度计 使用温度计 认识其他温度计 增强学生对温度计使用过程的注意事项，使学生自然掌握温度计的方法 教 学 步 骤 教学方法 教学手段 教学说明 板书设计：新课标第一网 12.1温度与内能 一． 温 度 定义:表示物体的冷热程度 单位：摄氏度 （℃） 国际温标 热力学温度 开尔文 K 温度计 1制作温度计 2改进温度计 3使用温度计 4认识其他温度计