第三节探究—物质的比热容导学案教案2015年秋北师大版九年级初三物理.docVIP

科目 物理 课题 第三节 探究—物质的比热容 主备人 审核人 课型 新授课 学案 编号 学 习 目 标 1、知道不同物质的吸放热的能力不同，理解什么是物质的比热容，比热容的单位及其读法； 2、会查物质的比热表。会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象； 3、学会利用热量公式Q=cm△t进行热量计算Q吸=cm(t2—t1)和Q放=cm(t1—t2)1、比热容概念的建立，理解比热容的概念2、热量公式Q=cm△t的应用。理解比热容概念并能利用它解释有关现象一、预习指导 活动一：思考问题,把你的想法写在下面空白处： 1.在水的质量一定时，水升高的温度越大，水吸收的热量越___。在水升高的温度一定时，水的质量越大，水吸收的热量越_____；结论:水吸收热量的多少跟 、 有关，对于同一种物质， 越大， 越多，则它吸收的热量越________. 二、新课导入： 2.对于不同的物质,例如一种是水,一种是食用油,如果它们的质量相同,升高的温度的度数也相同,那么它们吸收的热量是否相同? ____，你认为下列哪个猜想正确 A.水吸收的热量多B.食用油吸收的热量多C.水和食用油吸收的热量一样多 三、导学 活动二：.探究实验：比较不同物质的吸热能力（页实验） 3.怎样比较不同物质的吸热能力？ （1）猜想:_______(填“水”或“食用油”)的吸热能力强. （2）需要的器材:_____________________________ （3）要得到质量相等的水和食用油可以用________（填仪器名称）来获取。 （4）怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量？ （5）实验及分析论证实验数据 结论:1质量相同的不同物质，,吸收相同的热量，升高的温度 _______， 2质量相同的不同物质，温度升高的度数相同时,吸收的热量 ,也就是说不同物质的吸热能力是____的. (填“相同”或“不同”) 活动三、请阅读课本P1内容，回答下面的问题： 4.为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了__________这个物理量. 5.比热容的定义用符号6.比热容的单位符号是7.水的比热容是它的物理意是8.根据P1页比热容表得出三条信息 (1)___________________________, (2)_____________________________ (3)____________________________. 9.水的比热容大应用举例： (1)___________________________, (2)_____________________________ (3)____________________________. 活动四：试写出算式计算下列物质吸收的热量. 已知质量为1kg的水,温度升高1所吸收的热量是4.2×103J,那么: 10.质量是5kg的水,温度升高1所吸收的热量是11.质量为1kg的水,温度升高10所吸收的热量是12.质量为5kg的水,温度升高10所吸收的热量是13.小结：如果用Q吸代表物体吸收的热量,c代表物质的比热容,m代表物体的质量,t0和t分别是加热前后物体的温度,通过以上计算,可以总结出一个计算热量的公式:Q吸=_______________ 如果要计算物体降温时放出的热量,那么公式又应是Q放=_________、水的比热容是____________ J/（kg·)，其物理意义是：_________________________________________________________。若某个铁球的比热容为0.46×103J/(kg·)，则半个铜球的比热容为___________________。 、关于比热容，下列说法中正确的是（ ） A、物体的比热容与跟物体的质量有关 B、物体的比热容与物体的温度有关 C、物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 D、物体的比热容是物体的一种特性，与温度、质量都没有关系 、一瓶矿泉水放入冰箱结冰后，下列物理量不发生改变的是（ ） A．体积 B．密度 C．质量 D．比热容 学生反思通过这堂课的学习，你收获了哪些知识？还有哪些不明白的知识 、知道什么是热机、热机中的能量转化、四冲程内燃机的构造和工作原理。 、了解汽油机和柴油机的工作过程和在实际中的应用。 、提高学习兴趣，养成乐于讨论、乐于交流的习惯。汽油机，柴油机的工作原理及过程。热机中的能量转化自学指导：阅读课本第-22页的内容10分钟后回答下列提出的问题什么是热机？ 热机是把转化为的机器，如：、等。 2、汽油机 阅读教材，依据图自学并填写、汇报： （1）汽油机是利用作燃料来工作的。 （2）构造