第二课 草原教案-人音版小学三年级.docVIP

第? 二? 课? ????草?? ???原 ? 第? 一 ?课 ?时 ? 教学目标： 知识目标：欣赏《草原放牧》、《草原巡逻兵》,听音乐,编舞蹈,故事,发挥想象力。 能力目标：边聆听音乐，边从中感受速度在音乐表现中的作用。 情感目标：感受草原的魅力。 教学内容：欣赏：《草原放牧》《草原巡逻兵》 教学重难点：边聆听音乐，边从中感受速度在音乐表现中的作用。 教师准备：教学光盘、钢琴 教学过程： 组织教学??? 师生问好！ 一、???? 导入新课 ： 二、???? (一) 欣赏《草原放牧》 1、聆听《草原放牧》。 2、教师讲《草原小姐妹》的故事，介绍《草原小姐妹》音乐创作的背景，《草原放牧》是协奏曲的第一部分音乐。 3、分段欣赏《草原放牧》，初步感受一种风格的两个主题的不同性格所表达的两种不同情绪。教学时可听一段议论一段。听听，议议。 4、复听全曲，启发学生根据乐曲标题名称及琵琶弹奏的音色，感受音乐所表现的情景，进一步体验两个主题所表现的鲜明对比，并用图形表示。 5、再次复听全曲：要求学生将对两段音乐的感受即兴编舞进行表演，表现出草原小姐妹的活泼可爱的形象。 学生分两组：一组表演，一组用打击乐器为歌曲伴奏。 6、把主题曲调让学生多听几遍，并要求学生能记住随音乐哼唱。体验蒙古族音乐的风格。 7、初听全曲。设问：全曲与我们刚刚哼唱的主题有什么关系？速度上有什么变化? 8、师生交流答案：主题变化发展。 9、复听全曲。要求：听完后，按音乐发展情景，编讲故事《草原 巡逻兵》。 10、学生自由结合编故事。 11、以《草原巡逻兵》作背景音乐，为学生讲故事作衬托。 三、完成课本上的作业，听音乐排序号，简单介绍民族乐器“笙” 的性能。 四、教师小结本节课上课情况。 五、教学反思 ? ? ? ? 第 ?二 ?课 ?时 ? 教学目标： 知识目标：学唱《草原上》,听音乐,编舞蹈,故事,发挥想象力。 能力目标：唱准确3、5、6的音准。 情感目标：继续感受草原的魅力。 教学内容: 有感情地唱好《草原上》,并进行即兴表演编舞,编配伴奏。 教学重难点：唱准“3、5、6、”三音的音高，掌握四分音符及二分音符并进行即兴编曲。 教具准备：教学光盘、钢琴 教 学 过 程： 一、???????? 组织教学，师生问好！ 二、学习歌曲《草原上》。 1.??? 充分利用教材的插图，让学生从视觉上去感受内蒙古人 民的风土人情。 　 2. 配上与歌曲相关的VCD，看后说出自己对蒙古族的了解。 教师简介歌曲:这首歌曲为4/4拍，羽调式，歌曲的音乐语言 十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节 奏舒展，旋律优美，形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草 原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。歌曲的第2 至第3小节运用了七度大跳，抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻画 了他们爽朗豪放的性格，倾吐了牧民对家乡无比的热爱和赞美的 情感。 1、教师范唱歌曲，学生聆听说出对歌曲的感受。 4、跟着音乐即兴表演，表达自己对草原的热爱和向往。 2、由于这是一首上下句的8小节短歌，在几遍范唱的聆听下，学 生对歌曲已到了相当熟悉的程度，让孩子轻轻地跟音乐哼唱。 6．凡是带有色块的小节，要求学生视唱，即首小节“3 5 6 -” 这是学生学习了mi、sol、la 三音后在歌曲上运用的实践。? 7.做游戏《开火车》:听辩与唱准“3、5、6三个音。学生按节 奏一个紧接着一个，没有听对唱准的学生要重点指导，使其跟上大 家的水平，做到大面积质量的合格，打下扎实的听觉基础。唱音高 时还应结合柯尔文手势进行训练，让学生从立体的直觉上理解音的 高低。 学生三五人自由结合，用已掌握的 3、5、6 三音即兴编自已的歌。教师把学生编的曲子在黑板上记下来一一展示，积极鼓励表扬学生的创作热情。???????????????? 9．在中速、悠扬的歌声中，要求学生根据插图及录像带等资料开 展联想与想像，投入到“草原上”的情景中去。 10.边唱边即兴舞蹈，表现出对草原的赞美之情。 11.还可让学生自由选择打击乐器自行编配，进行各组评比，看哪 一组表演得最入情？ 12.学生到讲台前展示自己的表演。 三、教学反思 ? ? ? ? 第 ?三? 课 ?时 ? 教学目标： 知识目标：能在参观蒙古大草原的一系列活动中，初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐舞蹈，并对其产生兴趣。 能力目标：有感情地唱好歌曲《我是草原小牧民》，并能用自己喜欢的方式来表现歌曲。 情感目标：通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生的创新精神。 教学内容: 演唱歌曲《我是草原小牧民》 教学重点： 1、了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐舞蹈。 2、有感情地唱好歌曲《我是草原小牧民》。 教学难点：歌曲中的连线、附点音符、八分休止符、装