2010年高考备考文言考点四：理解并翻译文中的句子.docVIP

2010备考文言考点四：理解并翻译文中的句子 【直击高考】随着翻译试题的赋分增加到10分及以上，理解并翻译文中的句子成为高考考查的重中之重。要准确翻译文中的句子，必须紧密结合文言实词、文言虚词以及特殊句式和词类活用的知识点，做到文言实词字字落实，文言虚词落实并符合相关句式要求，特殊句式与现代汉语习惯一致，词类活用准确无误。同时还要根据原文的相应内容，力争在翻译题中做到“信、达、雅”。所谓信，就是准确；达，就是通顺；雅，就是符合原文语境，选用合适而精当的词语，以突出其语气、语法和感情色彩。由于文言翻译中实词、虚词和词类活用都可能有赋分，“信”的要求是第一位的。其次，特殊句式与现代汉语语法不同，“达”就是完全符合现代汉语语法。另外，有些词句不用翻译，有些内容需要意译，应根据情况决定。复习中，对照课文注释认真翻译数段，再仔细揣摩所落实的内容和语法，有助于我们翻译高考文言文。 【典例精析】1、阅读下面的文言文，完成文后题目。陶潜，字渊明；或云渊明，字元亮。寻阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫，妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰：“我不能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解印绶去职，赋《归去来》。义熙末，征著作佐郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。潜尝往庐山，弘令潜故人庞通之赍酒具，于半道栗里要之。潜有脚疾，使一门生二儿舆蓝舆；既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无忤也。先是，颜延之为刘柳后军功曹，在寻阳与潜情款，后为始安郡，经过浔阳，日日造潜。每往，必酣饮致醉；临去，留二万钱与潜。潜悉送酒家，稍就取酒。尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐久，值弘送酒至，即便就酌，醉而后归。潜不解音声，而畜素琴一张，无弦，每有酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。潜若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候潜，值其酒熟，取头上葛巾漉酒，毕，还复著之。潜弱年薄宦不洁去就之迹，自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代；自高祖王业渐隆，不复肯仕。所著文章，皆题其年月，义熙以前，则书晋氏年号，自永初以来，唯云甲子而已。元嘉四年卒，时年六十三。（节选自《宋书?陶潜传》） 翻译文中画线的句子。（1）少有高趣，尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。（2）谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”（3）潜不解音声，而畜素琴一张，无弦，每有酒适，辄抚弄以寄其意。 【思路点拨】本题考查如何正确理解并翻译文中重要的实词，包括词类活用和通假字。要正确理解文章内容，准确翻译句子，离不开对重点实词的掌握。如（1）句中，“趣”“尝”“况”属于重点实词，其含义分别是“情趣、趣味”“曾经”和“比”。（2）句中，“谓”“弦歌”“资”为重点实词，含义分别是“告诉、对……说”“弹琴唱歌”“费用”。其中的“弦歌”为弹琴唱歌，是名词活用为动词。（3）句中，“解”“畜”“适”“寄”为重点实词，分别为“懂得、了解”“收藏、贮藏”“舒适、适意”“寄托”，其中的“畜”为通假字，通“蓄”。答案：（1）年轻的时候就有高尚的情趣，曾经写了《五柳先生传》来自比，当时的人称之为实情记录。（2）他对亲戚朋友们说：“我想要用弹琴唱歌来作为贫居生活的费用，做得到吗？”（3）陶潜不懂得音乐，却收藏有一张素琴，琴上没有琴弦，每当他有酒喝并很惬意时，总是抚弄着这张无弦的素琴来寄托自己的心意。?【难点扫描】如何正确理解和翻译文中重要的实词、词类活用和通假字。 【化难为易】 注意准确翻译重点实词??? 理解并翻译文言句子，是对实词、虚词、特殊句式、词类活用等情况的综合考查。要求考生根据已掌握的文言知识，结合具体语境，用现代汉语准确表述指定的内容。掌握重点实词，可以使我们比较快捷地把握文句含义和理解文章的意思。翻译题中，几乎每个句子中都有重点的实词要求准确翻译，只要能准确译出了重点实词，就可以获得相应的分数。同时，考查实词时也考查词类活用情况，活用的词含义理解和翻译正确，一样有分。通假字一定要注意通假情况，准确翻译。注意：实词的翻译尽可能直译，努力做到文从句顺，表意清楚。如果无法直接翻译，也可以采用恰当的意译。如上例（2）句中的“三径”，陶潜《归去来兮辞》中有“三径就荒，松菊犹存”，“三径”是院中的小路，代表隐士所居的地方，在此直译为“三条小路”就不妥当，意译为“隐逸生活”“贫居生活”的意思就准确了。 2、阅读下面的文言文，完成文后题目。君子之自行也，动必缘义，行必诚义。孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，