中国高等教育未来发展前景的机遇与挑战.ppt

谋划未来 改革创新——谈谈中国高等教育未来发展前景的机遇与挑战 北京，2010年6月6日 一、我国高等教育未来发展的战略目标 二、我国高等教育演化前景的基本预测 三、我国高等教育开拓创新的主要挑战 一、中国高等教育未来发展的战略目标 1、社会发展战略目标 ——全面小康社会 2、国家建设战略目标 ——创新国家、自主创新 3、教育发展战略目标 ——教育现代化、学习型社会、人力资源强国 4、高等教育战略目标 ——提高质量、优化结构、办出特色 我国全面建设小康社会的战略目标正在逐步实现 经济建设和人民生活改善方面的目标： 1） “国内生产总值2020年比2000年翻两番”—2008年—人均GDP； 2）基本实现工业化—2007年社科院报告：2015-2018年实现； 3）强调了城市化水平的提高—加速期：2010年48%—2020年55%； 4）强调与人民生活质量有关的收入、就业和社会保障体系。 其中，2000年提出的经济指标要求： 1）人均国内生产总值超过3000美元 ——2000年854美元、2008年3268美元，已经提前实现。 2）城镇居民人均可支配收入1.8万元 ——2001年0.68万、2008年1.57万元，预计今年可以达标。 3）农村居民家庭人均纯收入8000元 ——2001年2366元、2008年4761元。 4）恩格尔系数低于40％。 ——2000年，全国恩格尔系数为46％。2001年下降到37%。 （预计到2010年下降到40％，2020年前后下降到35％左右）。 全面小康社会对高等教育发展的要求 ——精神文明建设和科教文化发展方面的目标： “全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。” ——大学入学率20％。目前（2002年，十六大），我国大学入学率为11％。随着科教兴国战略力度的加大，社会力量参与办学，我国大学入学率到2005年可以达到15％，到2020年有可能超过20％，达到25％。 创新型国家建设战略和科技工作纲要 2006年1月，全国科技大会，提出走中国特色的自主创新之路，建设创新型国家战略目标。转变经济增长方式要迈出新步伐，增强自主创新能力要实现新突破。 中国未来15年的科技发展规划：2020年建成创新型国家，使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。中国科技创新的基本指标是，到2020年，经济增长的科技进步贡献率要从39%提高到60%以上，全社会的研发投入占GDP比重要从1.35%提高到2.5%。 创新型国家建设，就是把科技创新作为基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大的竞争优势。加强自主创新是我国科学技术发展的战略基点。 要突出抓好以下几个方面的工作：（一）实施正确的指导方针，努力走中国特色自主创新道路；（二）坚持把提高自主创新能力摆在突出位置，大幅度提高国家竞争力；（三）深化体制改革，加快推进国家创新体系建设；（四）创造良好环境，培养造就富有创新精神的人才队伍；（五）发展创新文化，努力培育全社会的创新精神。 ——要求教育：培养拔尖创新人才和全面进行创新创业教育 人力资源强国、学习型社会、终身教育体系 “形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。” 学习型社会，就是以相应的机制、手段促进和保障刺进全社会范围内的全民学习和终身学习，以形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气。学习型社会是时代发展和社会进步的产物，它对学习的要求比以往任何时候都更强烈、更持久、更全面。 学习型社会是20世纪60年代由美国学者哈钦斯首先提出。20世纪70年代，联合国教科文组织提出：人类要向着学习化社会前进。此后，许多国家相继开展了学习型社会创建活动。我国社会生活中建设学习型家庭、学习型组织、学习型企业、学习型社区和