实验中学20092010学年度第二学期教学工作计划.docVIP

实验中学2009-2010学年度第二学期教学工作计划 坚持业已形成的“文化引领、教育固本、教学夯基”的教育教学改革方针，为教师的专业化发展营造优良的环境，为教师实现人生价值提供优质服务，提高课堂教学效率，努力打造市内领先、省内一流、全国知名的特色学校。 一、提高认识，把提高教育教学质量作为永恒的主题。 教学质量是素质教育的核心要求，是教育事业的立足之本，是全社会关心的热点，是学生和家长关注的焦点，是教育工作永恒的主题。学校始终把教学作为中心工作，教学质量的中心地位任何时候都不能动摇。 一是以学校文化建设为学校特色办学的突破口，打造文化管理，提高质量的品牌意识。 二是加强学校文化渗透，规范师生行为。以中学生生命奠基教育为纲，引领教师以新课程理念改进教学，实现教师教学方式和学生学习方式的根本转变，推动学校课堂文化品格的建设。我们利用假期已经编好了我校的《教师手册》和《学法指导》手册，引导教师去强化学生自主学习的意识，培养学生自主学习的习惯，教会学生自主学习的方法，促进学生自由自主的发展。我们将加强学科个性化特色建设，形成我校学科优势。 三是严格落实课程方案，大力推进课堂教学改革。严格按照省课程方案开设课程，开全课程，开足课时，不加班加点。实施12345工程。 二、加强学生自主规划指导，全面实施“中学生生命奠基教育工程”。 中学生生命奠基教育开展一个时期来，我们不断总结，不断改进，已经形成了比较完善的活动方案和校本教材，得到了省教育厅张志勇副厅长、省教科所亓殿强所长以及市教研室林主任的认可和帮助，同时也鼓舞了我们坚持下去的信心。本学期我们将对教师进行中学生生命奠基教育教材培训，并将教师培训和开展学生教育活动结合起来，真正让生命奠基教育成为引领学校文化建设和构建和谐校园的“纲”。 三、加强教师培训工作，提高教师业务素质 加强教师队伍建设,是学校工作永远不变的重点。 1、加强理论学习 一是定期进行学习交流，二是加大考核所占得比重，三是以考促学，以学促提高。 2、加强对中考试题的研究 对中考试题的研究是教师自身发展的需要，也是提高教育教学质量的需要。一是定学习内容、时间、要求，定期检查，二是以考促研究，以研究促改革。 3、组织学科教师教学基本功培训与比赛，语文教师比赛内容主要为下水作文和朗诵，英语教师比赛内容为口语和翻译，数学教师教师比赛内容为解题和总结能力，其它教师比赛内容为教材处理。 4、对教师实行分层培训，认真落实学校教师培养工作意见，特别是加强对青年教师培养，使他们教师尽快熟悉学校工作规范和要求，尽快适应、胜任学校工作，使各层次的教师的教学水平在原有基础上有明显的提高与进步。 5、活动促提高，学校将继续组织教师进行 “课堂教学比赛”和“课堂教学达标”活动，开展首批学校学科带头人评选活动。 四、强化教学管理，提高教学效益。 （一）抓好制度落实，创设竞争局面 竞争出活力，竞争出效益。 严格落实教师能绩考核方案和年级组考核方案，创设竞争局面，使同年级教师之间、学科之间、班级之间和年级之间展开竞争。 （二）抓教学常规落实，创设有序的教学秩序 按照教学工作要实、教学管理要细、检查监督要严的原则，进一部规范对教学工作管理。 首先按照教改要求，科学制定教师个人备课、导学案、课堂教学、作业批改规范要求及检查考核办法。二是采取巡检、把关、调研等多种手段很抓过程管理。三是严格落实常规检查制度，年级组：单周检查，单周反馈。教务处：双周检查，双周反馈。探索科学的检查办法，检查结果实行等级计分制。 （三）抓教学研究，营造良好的教学研究氛围 1． 强化日常教研，提升教师素质 （1）以点带面，狠抓集体备课的实效性，力争集体备课的质量更上新台阶。备课组长要充分发挥本组教师的资源优势，努力做到人尽其才，资源共享，优势互补。 （2） 以针对性、实效性为目标，努力提高教研活动的质量。 2、课题研究进一步深入 为了推动学校课题“初中课堂教学中教师精讲点拨有效性的研究”、“新课改教学方式改革研究”、“提高教学效率，减轻学生负担的整体建构和谐教学实验”、“初中生学习方法指导研究”的研究更加深入，把课题研究与课堂教学结合起来。本学年将继续实行课题研究与课堂教学相结合的方式深化课题研究。 四、加强课堂教学改革，实施课堂教学优化12345工程 1即一个目标——打造自主、高效、个性化课堂；2即整合两大流派——目标教学、合作学习思想；3即落实三大原则——学位主题、教为主导、练为主线；4即在四大理论指导下,进行课堂教学优化---系统论、信息论、控制论、哲学认识论；5即五步导学法；努力打造“低负高效，生本探究，生态和谐”的课堂。 本学期教学改革的重点是全面落实县“五步导学法”、学校“小组合作学习”方案，加大推进力度，努力打造高效课堂。 研究的重点是：（1）课堂教