【优化方案】高二物理沪科版选修3-5全册精品课件 第2章波和粒子第1节拨开黑体辐射的疑云（共24张PPT）.ppt

* 2．1　拨开黑体辐射的疑云 核心要点突破 课堂互动讲练 课前自主学案 知能优化训练 2．1　 课标定位 学习目标：1.了解黑体辐射，感悟以实验为基础的科学探究方法． 2．了解能量子的概念及提出的科学过程，领会这一科学突破过程中科学家的思想． 重点难点：能量子的计算，能量的量子化． 课标定位 课前自主学案 一、第二朵“乌云”——“紫外灾难” 1．热辐射 实验表明，物体在任何温度下，都会发射出_______，温度不同，所发出的_______的频率、强度也不同，物理学把这种现象叫做热辐射． 物体的温度较低时，热辐射的波长主要落在_____区域；当温度升高时，辐射的_______的份额增大． 电磁波 电磁波 红外 可见光 2．黑体 除了热辐射之外，物体表面还会吸收和反射外界射来的电磁波，如果某种物体能够完全______入射的各种波长的电磁波而不发生_______，这种物体就是__________，简称______． 科学家实验测出了黑体的辐射本领跟波长的关系，随着温度的升高，一方面黑体辐射各种波长电磁波的本领都有所_______；另一方面，辐射本领的最大值向波长______的方向移动． 吸收 反射 绝对黑体 黑体 增大 较短 1900年英国物理学家瑞利从经典电磁理论推导出一个公式，长波部分与实验吻合，在短波部分偏差较大，尤其在紫外一端，当波长趋于零时，辐射本领将趋于无穷大，显然这是荒谬的，这种情况被人们称为_____________． 紫外灾难 思考感悟 1．在日常生活中，有时出现电压低的情况，这时我们发现白炽灯发出很暗的红光，而电压正常时，白炽灯发出刺眼的白光，这是为什么呢？ 提示：电压低时，灯丝温度低，电压正常时，温度高，由热辐射规律，当物体的温度升高时，热辐射较短波长的成分越来越强，可见光所占份额增大，所以会出现上述情况． 二、普朗克假设驱“乌云” 1．普朗克设想 黑体的空腔壁是由大量振子组成的，其能量E只能是某一最小值的整数倍 ，即E＝nhν(n＝1,2,3…)，式中ν为振子的______，h是一个常量，实验测得h＝6.63×10－34 J·s，叫______________． 2．普朗克的能量量子化 只有认为振子辐射或吸收的能量是________的，理论计算的结果才能与实验事实相符．这样的一份最小能量hν叫做_________．在微观世界中能量不能连续变化，只能取分立值，这种现象叫做能量的量子化． 频率 普朗克常量 不连续 能量子 思考感悟 2．量子论关于能量的观点与经典物理学的观点有什么不同？ 提示：量子论关于能量的观点是：在微观世界中能量不能连续变化，只能取分立值，也就是认为微粒辐射或吸收能量时只能一份一份地进行；经典物理学中认为能量是连续变化的． 核心要点突破 一、黑体辐射与温度变化的关系 1．一般材料的物体，辐射的电磁波除与温度有关外，还与材料的种类及表面状况有关． 2．黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关，如图2－1－1所示． 图2－1－1 (1)随着温度的升高，各种波长的辐射强度都有所增加； (2)随着温度的升高，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动． 特别提醒：一切物体都在不停地辐射电磁波． 即时应用 (即时突破，小试牛刀) 1．下列说法正确的是(　　) A．只有温度高的物体才会有热辐射 B．黑体只是从外界吸收能量，从不向外界辐射能量 C．黑体也可以看起来很明亮，是因为黑体也可以有较强的辐射 D．一般材料的物体，辐射电磁波的情况除与温度有关外，还与材料的种类和表面状况有关 答案：CD 二、对能量子的认识 1．普朗克的量子化假设 (1)能量子：振动着的带电微粒的能量只能是某一最小能量值hν的整数倍．例如，可能是hν或2hν、3hν、…，当带电微粒辐射或吸收能量时，也是以这个最小能量值为单位一份一份地辐射或吸收的．这个不可再分的最小能量值hν叫做能量子； (2)能量子公式：E＝nhν(n＝1,2,3…)，ν是电磁波的频率，h是一个常量，称为普朗克常量，其值为h＝6.63×10－34 J· s； (3)能量的量子化：在微观世界中能量不能连续变化，只能取分立值，这种现象叫做能量的量子化． 2．普朗克的量子化假设的意义 普朗克的能量子假设，使人类对微观世界的本质有了全新的认识，对现代物理学的发展产生了革命性的影响．普朗克常量h是自然界最基本的常量之一，它体现了微观世界的基本特征．普朗克与爱因斯坦、玻尔一起，被称为量子论的三个奠基人． 特别提醒：当微观粒子在吸收(或辐射)能量的时候，振子只能从某一能量状态飞跃地过渡到其他能量状态，而不能停留在不符合这些能量公式的任何中间状态，因而吸收(或辐射)的能量也只能是hν的整数倍． 即时应用 (即时突破，小试牛刀) 2．以下宏观概念，哪些是“量子化”的(　　)