【创新设计】2014-2015学年高中物理教科版选修3-5 4.3 光的波粒二象性 课件.ppt

课堂讲义 预习导学 课堂讲义 3 光的波粒二象性 * * 高中物理·选修3-5·教科版 4.3 光的波粒二象性 [目标定位]　1.了解康普顿效应及其意义，了解光子理论对康普顿效应的解释.2.知道光的波粒二象性，知道波和粒子的对立统一的关系.3.了解什么是概率波，知道光也是一种概率波． 1．康普顿效应 (1)光的散射：光子在介质中和物体微粒相互作用，使光的_________发生偏转，这种现象叫光的散射． (2)康普顿效应：X射线经物质散射后波长_____的现象． 2．光的波粒二象性 (1)光既具有_____性，又具有_____性，即光具有波粒二象性． (2)光的波动性的证明：光能发生_____、_____和色散等波特有的现象． 传播方向 变长 波动 粒子 干涉 衍射 (3)光的粒子性的证明：光在与其他物质相互作用时，能量和动量是以__________的形式进行交换的．_________现象和康普顿效应证明光具有粒子性． 4．光是一种概率波 在双缝干涉实验中，屏上亮纹的地方，是光子到达概率___的地方，暗纹的地方是光子到达概率___的地方．所以光波是一种_____波，即光波在某处的强度代表着光子在该处出现___________ hν 粒子 波动 一份一份 光电效应 大 小 概率 概率的大小 一、对康普顿效应的理解 康普顿效应不仅有力地验证了光子理论，而且也证实了微观领域的现象，也严格遵循能量守恒和动量守恒定律．康普顿效应深刻揭示出光具有粒子性的一面． 【例1】　康普顿效应证实了光子不仅具有能量，也有动量．图4－3－1给出了光子与静止电子碰撞后，电子的运动方向，则碰撞后光子可能沿方向________运动，并且波长________(填“不变”“变短”或“变长”)． 图4－3－1 答案　1　变长 解析　因光子与电子的碰撞过程动量守恒，所以碰撞后光子和电子的总动量的方向与光子碰撞前动量的方向一致，可见碰撞后光子运动的方向可能沿1方向，不可能沿2或3方向；通过碰撞，光子将一部分能量转移给电子，光子的能量减少，由ε＝hν知，频率变小，再根据c＝λν知，波长变长． 二、对光的波粒二象性的理解 实验基础 表现 说明 光的波动性 干涉和衍射 1.光是一种概率波，即光子在空间各点出现的可能性大小(概率)可用波动规律来描述. 2.足够能量的光在传播时，表现出波的性质. 1.光的波动性是光子本身的一种属性，不是光子之间相互作用产生的. 2.光的波动性不同于宏观观念的波. 光的粒子性 光电效应、康普顿效应 ①当光同物质发生作用时，这种作用是“一份一份”进行的，表现出粒子的性质. ②少量或个别光子清楚地显示出光的粒子性 ①粒子的含义是“不连续”、“一份一份”的. ②光子不同于宏观观念的粒子 波动性和粒子性的对立、统一 ①大量光子易显示波动性，而少量光子易显示出粒子性. . ②波长长(频率低)的光波动性强，而波长短(频率高)的光粒子性强 ①光子说并未否定波 动性，E＝hν＝ 中，ν和λ就是波的概念②波和粒子在宏观世界是不能统一的，而在微观世界却是统一的 【例2】　(2014·伊犁哈萨克高二检测)关于光的波粒二象性的理解正确的是 (　　) A．大量光子的行为往往表现出波动性，个别光子的行为 往往表现出粒子性 B．光在传播时是波，而与物质相互作用时就转变成粒子 C．高频光是粒子，低频光是波 D．波粒二象性是光的根本属性，有时它的波动性显著， 有时它的粒子性显著 答案　AD 解析　光的波粒二象性指光有时候表现出的粒子性较明显，有时候表现出的波动性较明显，D正确；大量光子的效果往往表现出波动性，个别光子的行为往往表现出粒子性，A正确；光在传播时波动性显著，光与物质相互作用时粒子性显著，B错误；频率高的光粒子性显著，频率低的光波动性显著，C错误． 借题发挥　解答此类问题的关键是要理解以下知识要点： (1)光是一种波，同时也是一种粒子，也就是说光具有波粒二象性； (2)光的波动性在光的传播过程中体现出来，具有一定的波长和频率，能够发生干涉和衍射现象； 针对训练　有关光的本性，下列说法正确的是 (　　) A．光既具有波动性，又具有粒子性，这是互相矛盾和对 立的 B．光的波动性类似于机械波，光的粒子性类似于质点 C．大量光子才具有波动性，个别光子只具有粒子性 D．由于光既具有波动性，又具有粒子性，无法只用其中 一种去说明光的一切行为，只能认为光具有波粒二象 性 答案　D 三、对光是概率波的理解 1．单个粒子运动的偶然性：我们可以知道粒子落在某点的概率，但不能预言粒子落在什么位置，即粒子到达什么位置是随机的，是预先不能确定的． 2．大量粒子运动的统计规律：光在传播过程中，光子在空间出现的概率可以通过波动规律确