【创新设计】2014-2015学年高中物理教科版选修3-5 4.4-4.5 实物粒子的波粒二象性 不确定关系 课件.ppt

课堂讲义 预习导学 课堂讲义 4 实物粒子的波粒二象性 5 不确定关系 * * 高中物理·选修3-5·教科版 4.4-4.5 实物粒子的波粒二象性 不确定关系 [目标定位]　1.了解德布罗意假说的内容，知道德布罗意波的波长和粒子动量的关系.2.知道粒子和光一样具有波粒二象性，了解电子波动性的实验验证.3.初步了解不确定关系的内容，感受数学工具在物理学发展过程中的作用． 一、粒子的波动性 1．德布罗意波 任何一个_____的物体都有一种波与它相对应，这种波叫_______，也称为德布罗意波． 3．电子波动性的实验证实 (1)最早从实验上证实电子衍射现象的是美国的戴维孙和革末，他们做了电子束在_____表面上散射的实验，观察到了 运动 物质波 晶体 和X射线衍射类似的电子衍射现象，首次证实了电子的_____性． (2)________做电子束穿过多晶薄膜的衍射实验，也证实了电子的_____性． 二、氢原子中的电子云 1．定义：用点的多少表示的电子出现的_____分布． 2．电子的分布：某一空间范围内电子出现概率___的地方点多，电子出现概率___的地方点少．电子云反映了原子核外电子位置的不确定性，说明电子对应的波也是一种_____波． 波动 汤姆孙 波动 概率 大 小 概率 三、不确定关系 1．定义：在经典物理学中，一个质点的位置和动量是可以同时测定的，在微观物理学中，要同时测出微观粒子的位置和动量是不太可能的，这种关系叫_________关系． 3．不确定关系在微观世界与宏观世界中的不同作用 在微观世界里，由于粒子的_____性比较显著，粒子的不确定关系表现比较明显，但在宏观世界里，由于其德布罗意波长非常小，宏观粒子的_____性根本无法察觉，所以宏观物体的不确定关系不需要考虑. ΔxΔpx 不确定性 波动 波动 一、对物质波的理解 1．任何物体，小到电子、质子，大到行星、太阳都存在波动性，我们之所以观察不到宏观物体的波动性，是因为宏观物体对应的波长太小的缘故． 3．德布罗意假说是光子的波粒二象性的一种推广，使之包括了所有的物质粒子，即光子与实物粒子都具有粒子性，又都具有波动性，与光子对应的波是电磁波，与实物粒子对应的波是物质波． 4．德布罗意波是一种概率波，粒子在空间各处出现的概率受波动规律支配，不要以宏观观点中的波来理解德布罗意波． 【例1】　下列关于德布罗意波的认识，正确的解释是(　　) A．任何一个物体都有一种波和它对应，这就是物质波 B．X光的衍射证实了物质波的假设是正确的 C．电子的衍射证实了物质波的假设是正确的 D．宏观物体运动时，看不到它的衍射或干涉现象，所以 宏观物体不具有波动性 答案　C 解析　运动的物体才具有波动性，A项错；宏观物体由于动量太大，德布罗意波长太小，所以看不到它的干涉、衍射现象，但仍具有波动性，D项错；X光是波长极短的电磁波，是光子，它的衍射不能证实物质波的存在，B项错；只有C项正确． 【例2】　如果一个中子和一个质量为10 g的子弹都以103 m/s的速度运动，则它们的德布罗意波的波长分别是多大？(中子的质量为1.67×10－27 kg，普朗克常量为6.63×10－34 J·s) 答案　4.0×10－10 m　6.63×10－35 m 解析　中子的动量为p1＝m1v 子弹的动量为p2＝m2v 二、对不确定关系的理解 1．单缝衍射现象中，粒子在挡板左侧的位置是完全不确定的，即通过挡板前粒子的位置具有不确定性． 2．单缝衍射现象中，粒子通过狭缝后，在垂直原来运动方向的动量是不确定的，即通过挡板后粒子的动量具有不确定性． 4．不确定性关系告诉我们，如果要更准确地确定粒子的位置(即Δx更小)，那么动量的测量一定会更不准确(即Δpx更大)，也就是说，不可能同时准确地知道粒子的位置和动量，也不可能用“轨迹”来描述粒子的运动． 【例3】　在单缝衍射实验中，若单缝宽度是1.0×10－9 m，那么光子经过单缝发生衍射，动量不确定量是多少？ 答案　Δpx≥5.3×10－26 kg·m/s 解析　由题意可知光子位置的不确定量 Δx＝1.0×10－9 m，解答本题需利用不确定性关系． 单缝宽度是光子经过狭缝的位置不确定量， 即Δx＝1.0×10－9 m， 针对训练　一颗质量为10 g的子弹，具有200 m/s的速率，若其动量的不确定范围为其动量的0.01%(这在宏观范围是十分精确的)，则该子弹位置的不确定量范围为多大？ 答案　2.6×10－31 m 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， *