【创新设计】2014届高考物理二轮复习（江苏专用）考前三级排查：专题十一　交流电路和变压器.ppt

试题设计 2．(多选)某同学自制变压器，在做副线圈时，将外表涂有绝缘层的导线对折后并在一起在铁芯上绕了n2圈，导线的两个端头为a、b，从导线对折的中点引出了一个接头c，连接成如图3所示的电路(线圈电阻不计)．已知原线圈匝数为n1，原线圈的输入电压为u1＝U0sin ωt，则下列结论正确的是 (　　)． 图3 答案　BD 走向考场 一级排查 二级排查 三级排查 走向考场 专题十一　交流电路和变压器 命题 地区 年份 考查内容及题号 交变电流的产生及描述 变压器及远距离输电 课标 全国 2011 T17 2012 T19 2013 山东 2011 T20 2012 T18 2013 T17 命题 地区 年份 考查内容及题号 交变电流的产生及描述 变压器及远距离输电 广东 2011 T19 2012 T19 2013 T16 江苏 2011 T13 2012 T13 2013 T8 安徽 2011 T19 2012 T23 2013 命题 地区 年份 考查内容及题号 交变电流的产生及描述 变压器及远距离输电 浙江 2011 T16 2012 2013 福建 2011 T15 2012 T14 2013 T5 海南 2011 T11 2012 2013 T3 说明：以下物理概念、规律的叙述中，在后面的(　　)内正确的打“√”，错误的打“×”． 1．大小和方向都随时间做周期性变化的电流叫做交变电流；按正弦规律变化的交变电流叫做正弦交变电流，表达式为：e＝Emsin ωt，u＝Umsin ωt，i＝Imsin ωt. (　　) 2．峰值；交变电流变化过程中可能达到的最大值叫做峰值，正弦交变电流的峰值为Em＝NBωS. (　　) 3．让交流和恒定电流分别通过大小相同的电阻，如果在交流的一个周期内它们产生的热量相等，而这个恒定电流的电流I，电压U叫做这个交流的有效值，它是根据电流的热效应定义的． (　　) 4．互感现象：在原、副线圈中同样要引起感应电动势．在原、副线圈中由于有交变电流而发生的互相感应现象，叫做互感现象． (　　) 1．正弦交流电是怎样产生的？中性面的含义是什么？线圈通过中性面时有怎样的情况？ 提示：(1)正弦交流电的产生：闭合线圈在匀强磁场中绕垂直磁感线的轴匀速转动时，线圈中就产生按正弦规律变化的交流电． (2)中性面：当线圈平面转动至垂直于磁感线位置时，各边都不切割磁感线，感应电动势为零，即线圈中没有感应电流，这个特定位置叫做中性面． (3)性质和特点 ①线圈通过中性面时，磁感线垂直于该时刻的线圈平面，所以磁通量最大，磁通量的变化率为零； ②线圈平面每次转过中性面时，线圈中感应电流方向改变一次，线圈转动一周通过中性面两次，故一个周期内线圈中电流方向改变两次； ③线圈平面处于跟中性面垂直的位置时，线圈平面平行于磁感线，磁通量为零，磁通量的变化率最大，感应电动势、感应电流均最大，电流方向不变． 误区：误认为线圈位于中性面，穿过线圈的磁通量最大，感应电动势、感应电流也应最大． 2．求交流电的有效值有哪些途径？ (3)利用能量关系：当有电能和其他形式的能转化时，可利用能量守恒定律来求有效值． 3．如何从交流电的表达式或图象获得表示交流电的物理量？ 4．理想变压器有何特点？其规律有哪些？ 易错：不理解U1、U2、I1、I2应为同一性质量，乱套公式，不能用P入＝P出来分析一原多副变压器的电流关系． 5．理想变压器动态问题的分析方法和思路是什么？ 易错：不会应用控制变量法分析此类问题． 易混：混淆各物理量之间的决定关系． 6．减小线路上功率损失和电压损失的方法有哪些？ 7．如何分析处理远距离输电问题？ 提示：①画出远距离输电的示意图，并将已知量和待求量写在示意图的相应位置，输电电流一般为联系各物理量的重要线索；②抓住输电的两端——电源与用电器；分析一条线——输电线；研究两次电压变换——升压和降压；③以变压器为界将整个输电电路分为几个独立回路；发电机与升压变压器的原线圈组成的回路(回路一)；升压变压器的副线圈、高压输电线及降压变电器的原线圈组成的回路(回路二)；降压变压器的副线圈与用户组成的回路(回路三)，各回路分别用欧姆定律，串并联的特点及电功、电功率等公式进行计算； ④掌握几个基本关系(以图1为例)： 图1 猜想一　对交变电流的产生及描述的考查 命题依据：通过对近三年高考试题分析可知，该考点是高考的常考考点，命题形式以选择题为主，难度中等．命题的角度有：交变电流的产生过程，交变电流的峰值、有效值、周期、频率的计算，交变电流的图象与产生过程的综合，交变电流与变压器的综合．预计2014年高考命题的角度是交变电流的产生及图象与生活、生产实际相结合．如下面设计的试题以自行车发电机为背景，考查