2010年高考物理第二轮复习（大纲版）专题5 物理实验（教师手册课件）.ppt

* 教师备用习题 要点热点探究 教师备用习题 主干知识整合 第17讲　力学、热学、光学实验 第18讲 电学实验 知识网络构建 物理实验 考情分析预测 对物理实验的考查通常以独立题型出现，虽然２００９年高考在全国理科综合卷中实验试题所占题号由２２题改为２２题、２３题两个题号，但本质上和往年一个小实验题与一个大实验题组合为２２题是一样的．小实验题一般以考查演示实验或基本实验的基础实验知识、基本实验技能为主；大实验题一般为考纲要求的以基本实验为载体进行必要的改进和创新，考查考生对基本实验的理解能力、迁移能力和创新能力． 纵观近年高考实验试题，可以看到：高考对考生实验能力的考查已从单一的学生分组实验转向对实验的思想方法和设计原理的理解考查；从实验类型上已由原来的验证型、测量型试题向开放型、设计型、探索型实验转变． 预测２０１０年高考实验试题主要表现为以下几方面特点： １．注重电学实验的考查．２００９年高考从全国两套理科综合卷分析，电学实验占分比重均低于力学实验，预测２０１０年高考电学实验比重有可能恢复往年所占比重，尤其要注重设计型、探索型电学实验的复习． ２．重视对实验实际操作能力的考查．如实验步骤的排序纠错、实验器材的选择、电表量程选择、电路实物连线、运用图象与表格分析处理实验数据并得出结论等实验能力应作为备考的重点． ３．重视对基本仪器的读数、构造原理、重要实验方法的考查，如游标卡尺、螺旋测微器、电表改装原理、电学实验中的故障分析等． ４．设计型实验题是考查的热点．在近年的各地高考中设计型的实验题出现较多，设计型实验能综合考查考生创造性地应用已学的知识、方法、原理灵活处理陌生实验问题的能力，要求考生有较高的知识迁移能力、实验设计能力． 主干知识整合 要点热点探究 *