2010年常州市中考试卷分析.ppt

2010年常州英语中考试卷分析 试卷总分120分，其中听力口语自动化考试30分，笔试部分90分。笔试部分共含八个大题，60个小题。其中选择题三大题，33小题，共46分，占全卷总分的51%；非选择题有五大题，27小题，共44分，占全卷总分的49%。整卷非选择题比重较大，体现了英语中考命题能力立意的导向。 二、试卷特点 3、语言地道，体现跨文化意识。 外语学习的目的除了学习目标语国家的语言外，还需要了解目标语国家的人文、习俗等相关知识，从而提升语言学习的实效。 例如，阅读理解第二篇介绍了美国俚语的相关用法，学生在做题的过程中可以了解西方人一些习惯用语，从而强化英语跨文化意识，培养综合的语言实践能力。 5、试题设计更具开放，体现考试选拔功能。试卷多层次、多角度地考查了学生对语言知识的掌握和对语言的综合运用，并且尽量在语境中去考查学生的语言理解与运用，体现出考试对初中英语教学改革的正确导向。整套试题难度设计有梯度 ★ Ⅰ卷阅读理解——难度合理分布 ★ Ⅱ卷任务型阅读、书面表达——更多的发挥空间 5、试题设计更具开放，体现考试选拔功能。 ★任务型阅读—有效性，开放性和创新性。 ★书面表达—紧密联系教科书，贴近学生生活 命题采用辅助性写作要求 —框架要求（有所思，有所想，有所写） —以文字提示和图表形式(灵活性) —表达内容结合个人体验写出感受(开放性) 命题既有一定的控制性，又有适度的开放性， 使得英语层次不同的学生均能运用所掌握的英 语语言材料，结合自己的生活经验和体验来表 达自己的思想和情感。 1、单项选择 2010年单项选择题内容覆盖面广、重点突出，强调了对语言基础的考查。单选题遵循知识的运用与语境密切相连这一命题原则，考试除了考查学生是否具有扎实的词法和句法基础知识外，还考查学生是否有善于通过语境来分析、判断、归纳和筛选信息的能力。考试时考生只有多措并举，做到三个方面，才能做好单项选择题 A 把握语境，注重交际； B 仔细推敲，去伪存真； C 前后照应，明确答案。 2010单选题有以下几个特点： 1）知识点分布合理、覆盖面广、重点突出 单选题中第1、2、4、6题考查词类的运用，主要考查冠词、情态动词、连词、形容词。 第5、9题考查从句的运用，主要考查宾语从句和定语从句。 第7题主要考查动词短语的辨析。 第3、8题考查句子种类的运用，主要考查反意疑问句、感叹句。 第10题考查日常交际用语运用能力。 2010单选题有以下几个特点： 2）创设对话、突出语境、考查语用能力。 2010年单选题中除了第1、6、8、9小题外，其他6道题均以对话形式出现。学生不仅要考虑到语法知识，更要通过对话所创设的语境，理解上下文的意思，进行分析、归纳和筛选。如第3题， —He’s already back to Australia, _________? —_________. He is on a visit to Shanghai. A. isn’t he; No B. hasn’t he; Yes C. isn’t he; Yes D. hasn’t he; No 2010单选题有以下几个特点： 3）注重交际，加强了对学生综合运用知识能力的考查。如第5题， —What did Jack ask you just now? —He wanted to know how long _________ when I reached the cinema. A. had the film been on B. the film had started C. the film had lasted D. had the film ended 2、完形填空 完形填空旨在考查学生综合运用语言知识的能力。对考生阅读理解能力和词汇运用能力有较高的要求。其中，词汇运用能力表现为要求考生在一定的语境下表达词汇的语义、词汇的搭配，特别关注的是上下文的行文逻辑和相互照应。完形填空题主要考查： 1) 对文章的整体理解、上下文的衔接以及逻辑思维与判断能力。 2）对词汇意义、惯用法、常见搭配、各种语法规则、句式等的理解运用能力。 3）对生活常识的推理和判断能力。 2010年完型填空有以下特点： 1）更注重以意义填空取代语法填空，充分体现了“突出语篇”的命题思路。考查学生对文章整体理