2013年《南方新课堂》高考专题提升二轮复习物理课件：第一部分　专题六　第3讲：改进型和设计型实验.ppt

* 第3讲 改进型和设计型实验 1．(2012 年新课标卷)图6－3－1中虚线框内存在一沿水平 方向，且与纸面垂直的匀强磁场．现通过测量通电导线在磁场 中所受的安培力，来测量磁场的磁感应强度大小，并判定其方 向．所用部分器材已在图中给出，其中 D 为位于纸面内的 U 形 金属框，其底边水平，两侧边竖直且等长；E 为直流电源；R 为电阻箱；A 为电流表；S 为开关．此外还有细沙、天平、米 尺和若干轻质导线． 图 6－3－1 (1)在图中画线连接成实验电路图． (2)完成下列主要实验步骤中的填空： ①按图接线． ②保持开关 S 断开，在托盘内加入适量细沙，使 D 处于平 衡状态；然后用天平称出细沙的质量 m1. ③闭合开关 S，调节 R 的值使电流大小适当，在托盘内重 新加入适量的细沙，使 D______；然后读出_____________，并 用天平称出__________________． ④用米尺测量______________． (3)用测量得的物理量和重力加速度 g 表示磁感应强度的大 小，可以得出 B＝________. (4)判定磁感应强度方向的方法是：若____________，磁感 应强度方向垂直纸面向外；反之，磁感应强度方向垂直纸面向 里． 图 49 2．(2012 年江苏卷)为测定木块与桌面之间的动摩擦因数， 小亮设计了如图 6－3－2 所示的装置进行实验．实验中，当木 块 A 位于水平桌面上的 O 点时，重物 B 刚好接触地面，将 A 拉 到 P 点，待 B 稳定后静止释放，A 最终滑到 Q 点，分别测量 OP、OQ 的长度 h 和 s，重复上述实验，分别记录几组实验数 据． 图 6－3－2 56.5 48.0 39.0 28.5 19.5 s/cm 60.0 50.0 40.0 30.0 20.0 h/cm (1)实验开始时，发现 A 释放后会撞到滑轮，请提出两个解 决方案：___________________________________________. (2)请根据下表的实验数据在 6－3－3 中作出 s－h 关系图 象. 图 6－3－3 (3)实验测得 A、B 的质量分别为 m＝0.40 kg、M＝0.50 kg， 根据 s －h 图象可计算出 A 木块与桌面间的动摩擦因数μ ＝ __________(结果保留一位有效数字)． (4)实验中，滑轮轴的摩擦会导致μ的测量结果________(填 “偏大”或“偏小”)． 答案：(1)减小 B 的质量，增加细线的长度，或增大 A 的质量， 降低 B 的起始高度 (2)如图 50 所示． 图 50 (3)0.4 (4)偏大 由于近两年广东实行理综考试，整个物理科平均用时只有 50 分钟，物理实验难度大大降低，故这方面考题或所占分值较 少，广大考生可在这方面少花一些时间． 改进型和设计型力学实验 【例1】(2011 年佛山联考)某研究性学习小组欲探究光滑斜 面上物体下滑的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关系．实 验室提供如下器材： A．表面光滑的长木板(长度为 L)；B.小车；C.质量为 m 的 钩码若干个；D.方木块(备用于垫木板)；E.米尺；F.秒表． (1)实验过程： 第一步，在保持斜面倾角不变时，探究加速度与质量的关 系．实验中，通过向小车放入钩码来改变物体的质量，只要测 出小车由斜面顶端滑至底端所用的时间 t，就可以由公式 a＝ ________求出 a，某同学记录的数据如下表所示： 1.42 1.38 1.41 3 1.39 1.42 1.40 2 1.42 1.41 1.42 1 M＋2m M＋m M 质量 时间 t/s 次数 根据以上信息，我们发现，在实验误差范围内质量改变之 后平均下滑时间________(填“改变”或“不改变”)，经过分 析得出下滑的加速度与物体质量________． 4.900 3.910 2.925 1.950 0.97 0.50 0.40 0.30 0.20 0.10 0.50 0.40 0.30 0.20 0.10 h/m 1.00 L/m 请先在如图 6－3－4 所示的坐标纸上建立适当的坐标轴后 描点作图，然后根据所作的图线求出当地的重力加速度 g ＝ ________.进一步分析可知，光滑斜面上物体下滑的加速度与倾 角的关系为__________________． 图 6－3－4 (2)该探究小组所采用的探究方法是__________________．