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H 2010理综
2010年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)
理科综合
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分240分。考试用时150分钟。答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、区县和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
【名师简评】本卷总体看难度不大,与往年相比,试题保持了相对的稳定性和连续性,充分体现了新课改精神,在考查基础知识和基本技能的同时,注重了综合能力的考查。如生物部分第6、8题考查考生运用所学知识解决生产、生活中实际问题的能力;第27题考查考生设计实验分析问题、解决问题的应用能力;化学部分第9、10、11、15题侧重考查化学基本概念和原理,第28题对化学反应速率、化学平衡以及化学反应中的能量变化进行综合考查。物理部分仍然强调了对基础知识的理解和应用,避免了偏、难、怪题的出现。与往年不同的是,在实验上加大了力学实验的考查力度;对动量守恒定律的应用要求也略有提高。
第Ⅰ卷(必做,共88分)
注意事项:
1.第Ⅰ卷共22小题,每小题4分,共88分。
2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上相对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上,只答在试卷上不得分。
以下数据可供答题时参考:
相对原子质量:H 1 O 16 S 32 Fe 56
一、选择题(本题包括15小题,每小题只有一个选项符合题意)
1.下列实例与基因的作用无关的是
A.细胞分裂素延迟植物衰老
B.极端低温导致细胞膜破裂
C.过量紫外线辐射导致皮肤癌
D.细菌感染导致B淋巴细胞形成效应B(浆)细胞
2.下列符合现代生物进化理论的叙述是
A.物种的形成可以不经过隔离
B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存
C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率
【答案】D
【解析】本题考查了现代生物进化理论以及考生的理解能力。物种的形成必须经过生殖隔离,A项错误;生物进化过程的实质是种群基因频率的改变,项错误;自然选择决定生物进化的方向,C项错误;自然选择是作用于个体的,进而可影响种群基因频率的改变,D项正确。3.图中曲线a、b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式,下列表述正确的是
A.脂溶性小分子物质不能通过方式a运输
B.与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面
C.方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关
D.抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响
【答案】C
【解析】本题考查了物质运输的方式及识图能力。从题图中看出a为自由扩散,脂溶性物质的运输方式就是自由扩散,A项错误;方式a不需要载体蛋白,B项错误;b为主动运输,最大转运速率与载体蛋白数量和ATP有关,C项正确;抑制细胞呼吸对方式a没有影响,D项错误。A
【解析】本题考查了细胞的结构与功能。生物膜的功能主要由膜蛋白决定,A项正确;构成膜的脂质主要是磷脂、固醇,没有脂肪,项错误;有氧呼吸第一、二阶段也产生ATP,但不在膜上产生,C项错误;核糖体为非膜结构的细胞器,D项错误。被转运到溶酶体内需消耗能量
D.正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用
6.以下表示动物利用食物的过程。
正确的分析是
A.恒温动物的④/③值一般高于变温动物
B.哺乳动物的③/①值一般为10%-20%
C.提高圈养动物生长量一般需提高③/②值
D.食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物
【答案】C
【解析】本题考查了能量流动的有关知识及考生运用所学知识解决生产、生活中实际问题的能力。恒温动物维持体温需要消耗能量,故恒温动物的④③值一般低于变温动物,A项错误;哺乳动物的③②值一般为l0%~20%,项错误;提高圈养动物生长量需要提高其同化量,C项正确;③②值大小和动物种类无关,D项错误。标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期,其染色体的放射性标记分布情况是
A.每条染色体的两条单体都被标记
B.每条染色体中都只有一条单体被标记
C.只有半数的染色体中一条单体被标记
D.每条染色体的两条单体都不被标记
【答案】B
【解析】本题考查了细胞分裂及DNA复制的过程。由于蚕豆根尖细胞在含H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成了一个细胞周期,每条染色体上的DNA分子的一条链被标记,DNA再进行复制时两条链分开作为模板,形成的新链则不含放射性标记,而在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期,每条染色体含两条染色单体,所以每条染色体中都只有一条单体被标记,正确选项为。8.右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系,据此分析得出的正确表述是
A.在K/2时控制有害动物最有效
B.图示规律可作为控制人口增长的依据
C.该图可用于实践中估算种群最大净补冲
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