国培计划--课堂观察记录 2.docVIP

国培计划贵州省小学数学影子研修资料 贵州省小学数学教师置换脱产 影子研修阶段 课 堂 观 察 报 告 叶连江 2012.11. 国培计划（2012） 贵州小学数学骨干教师置换脱产研修影子培训 课堂观察--教师教学行为记录表 授课人 曹登文 学科 数学 课题 二年级6、7的乘法口诀 听课人 叶连江 班级 二（4） 授课时间 2012.10.11. 教师 教学 行为 （教学语言；课堂提问；指导行为；评价激励；氛围营造等） 教师教学语言精练，语音清晰，音量大小适中能覆盖教室各个角落；课堂提问数量不多但问题很有代表性；指导学生时能覆盖全班做到好中差生兼顾；采用奖励星星的方式评价学生学习，能调动学生学习积极性；课堂气氛活跃。 关键性事件分析 每栋楼房住多少户??我住1号楼，每层有6户，有6层。?我住2号楼，每层有8户，有7层。 在讲此题时，教师特别提示学生1号楼、2号楼中的数字1、2与问题无关，只是代号就像我们的班号一样，大家不要把它带入计算中去，更不要受到影响。 授课教师签名： 国培计划（2012） 贵州小学数学骨干教师置换脱产研修影子培训 课堂观察--学生学习行为记录 授课人 曹登文 学科 数学 课题 二年级6、7的乘法口诀 听课人 叶连江 班级 二（4） 授课时间 2012.10.11. 学生 学习 行为 记录（听课状态、回答问题、提出问题、合作探究、自主学习、数学阅读、 课堂作业等） 小朋友们听课状态很好，课堂上学生很投入，回答问题积极，能够提出相关的问题，合作探究意识很强，自主学习、课堂作业完成得很好。 关键性事件分析 看图提数学问题，并解决。 教师应到学生看图后提出了一些很好的数学问题，但是其中也有一些与本节课授课内容关系不大，所以老师再次提醒学生，提出了相关的问题。 授课教师签名： 国培计划（2012） 贵州小学数学骨干教师置换脱产研修影子培训 课堂观察--主体互动观察记录 授课人 曹登文 学科 数学 课题 二年级6、7的乘法口诀 听课人 叶连江 班级 二（4） 授课时间 2012.10。11. 主体互动观察（师生互动、生生互动、师班互动、师组互动、生成处理、提问答问等 整堂课师生互动效果非常好，老师已充分调动学生的学习积极性，学生之间互动也很好，教师与全班学生互动成为又一亮点，问题生成处理都很到位，及时。 关键性事件分析 学生学具较少，互动情况有一点点不足。 授课教师签名：